2025-2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по физике на уровне среднего общего образования
разработана на основе положений и требований к результатам освоения
основной образовательной программы, представленных в ФГОС СОО, а также
с учётом федеральной рабочей программы воспитания и Концепции
преподавания учебного предмета «Физика» в образовательных организациях
Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы.
Программа по физике определяет обязательное предметное содержание,
устанавливает рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов
учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей,
логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.
Программа по физике даёт представление о целях, содержании, общей
стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами
учебного предмета «Физика» на углублённом уровне.
Изучение курса физики углублённого уровня позволяет реализовать
задачи профессиональной ориентации, направлено на создание условий для
проявления своих интеллектуальных и творческих способностей каждым
обучающимся, которые необходимы для продолжения образования в
организациях профессионального образования по различным физикотехническим и инженерным специальностям.
В программе по физике определяются планируемые результаты освоения
курса физики на уровне среднего общего образования: личностные,
метапредметные, предметные (на углублённом уровне). Научнометодологической основой для разработки требований к личностным,
метапредметным и предметным результатам обучающихся, освоивших
программу по физике на уровне среднего общего образования на углублённом
уровне, является системно-деятельностный подход.
Программа по физике включает:
планируемые результаты освоения курса физики на углублённом уровне,
в том числе предметные результаты по годам обучения;
содержание учебного предмета «Физика» по годам обучения.
Программа по физике имеет примерный характер и может быть
использована учителями физики для составления своих рабочих программ.
Программа по физике не сковывает творческую инициативу учителей и
предоставляет возможности для реализации различных методических
подходов к преподаванию физики на углублённом уровне при условии
сохранения обязательной части содержания курса.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в
качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему
знаний об окружающем мире. Школьный курс физики – системообразующий
для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы
лежат в основе процессов и явлений, изучаемых химией, биологией,
физической географией и астрономией. Использование и активное
применение физических знаний определило характер и бурное развитие
разнообразных технологий в сфере энергетики, транспорта, освоения космоса,

получения новых материалов с заданными свойствами. Изучение физики
вносит основной вклад в формирование естественно-научной картины мира
обучающегося, в формирование умений применять научный метод познания
при выполнении ими учебных исследований.
В основу курса физики на уровне среднего общего образования положен
ряд идей, которые можно рассматривать как принципы его построения.
Идея целостности. В соответствии с ней курс является логически
завершённым, он содержит материал из всех разделов физики, включает как
вопросы классической, так и современной физики.
Идея генерализации. В соответствии с ней материал курса физики
объединён вокруг физических теорий. Ведущим в курсе является
формирование представлений о структурных уровнях материи, веществе и
поле.
Идея гуманитаризации. Её реализация предполагает использование
гуманитарного потенциала физической науки, осмысление связи развития
физики с развитием общества, а также с мировоззренческими, нравственными
и экологическими проблемами.
Идея прикладной направленности. Курс физики углублённого уровня
предполагает знакомство с широким кругом технических и технологических
приложений изученных теорий и законов. При этом рассматриваются на
уровне общих представлений и современные технические устройства, и
технологии.
Идея экологизации реализуется посредством введения элементов
содержания, посвящённых экологическим проблемам современности,
которые связаны с развитием техники и технологий, а также обсуждения
проблем рационального природопользования и экологической безопасности.
Освоение содержания программы по физике должно быть построено на
принципах системно-деятельностного подхода. Для физики реализация этих
принципов базируется на использовании самостоятельного эксперимента как
постоянно действующего фактора учебного процесса. Для углублённого
уровня – это система самостоятельного ученического эксперимента,
включающего фронтальные ученические опыты при изучении нового
материала, лабораторные работы и работы практикума. При этом возможны
два способа реализации физического практикума. В первом случае практикум
проводится либо в конце 10 и 11 классов, либо после первого и второго
полугодий в каждом из этих классов. Второй способ – это интеграция работ
практикума в систему лабораторных работ, которые проводятся в процессе
изучения раздела (темы). При этом под работами практикума понимается
самостоятельное исследование, которое проводится по руководству
свёрнутого, обобщённого вида без пошаговой инструкции.
В программе по физике система ученического эксперимента,
лабораторных работ и практикума представлена единым перечнем. Выбор
тематики для этих видов ученических практических работ осуществляется
участниками образовательного процесса исходя из особенностей поурочного
планирования и оснащения кабинета физики. При этом обеспечивается

овладение обучающимися умениями проводить прямые и косвенные
измерения, исследования зависимостей физических величин и постановку
опытов по проверке предложенных гипотез.
Большое внимание уделяется решению расчётных и качественных задач.
При этом для расчётных задач приоритетом являются задачи с явно заданной
и неявно заданной физической моделью, позволяющие применять изученные
законы и закономерности как из одного раздела курса, так и интегрируя
применение знаний из разных разделов. Для качественных задач приоритетом
являются задания на объяснение/предсказание протекания физических
явлений и процессов в окружающей жизни, требующие выбора физической
модели для ситуации практико-ориентированного характера.
В соответствии с требованиями ФГОС СОО к материально-техническому
обеспечению учебного процесса курс физики углублённого уровня на уровне
среднего общего образования должен изучаться в условиях предметного
кабинета. В кабинете физики должно быть необходимое лабораторное
оборудование для выполнения указанных в программе по физике ученических
опытов, лабораторных работ и работ практикума, а также демонстрационное
оборудование.
Демонстрационное оборудование формируется в соответствии с
принципом минимальной достаточности и обеспечивает постановку
перечисленных в программе по физике ключевых демонстраций для
исследования изучаемых явлений и процессов, эмпирических и
фундаментальных законов, их технических применений.
Лабораторное оборудование для ученических практических работ
формируется в виде тематических комплектов и обеспечивается в расчёте
одного комплекта на двух обучающихся. Тематические комплекты
лабораторного оборудования должны быть построены на комплексном
использовании аналоговых и цифровых приборов, а также компьютерных
измерительных систем в виде цифровых лабораторий.
Основными целями изучения физики в общем образовании являются:
формирование интереса и стремления обучающихся к научному
изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих
способностей;
развитие представлений о научном методе познания и формирование
исследовательского отношения к окружающим явлениям;
формирование научного мировоззрения как результата изучения основ
строения материи и фундаментальных законов физики;
формирование умений объяснять явления с использованием физических
знаний и научных доказательств;
формирование представлений о роли физики для развития других
естественных наук, техники и технологий;
развитие
представлений
о
возможных
сферах
будущей
профессиональной деятельности, связанных с физикой, подготовка к
дальнейшему обучению в этом направлении.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач в
процессе изучения курса физики на уровне среднего общего образования:
приобретение системы знаний об общих физических закономерностях,
законах,
теориях,
включая
механику,
молекулярную
физику,
электродинамику, квантовую физику и элементы астрофизики;
формирование умений применять теоретические знания для объяснения
физических явлений в природе и для принятия практических решений в
повседневной жизни;
освоение способов решения различных задач с явно заданной физической
моделью, задач, подразумевающих самостоятельное создание физической
модели, адекватной условиям задачи, в том числе задач инженерного
характера;
понимание физических основ и принципов действия технических
устройств и технологических процессов, их влияния на окружающую среду;
овладение методами самостоятельного планирования и проведения
физических экспериментов, анализа и интерпретации информации,
определения достоверности полученного результата;
создание условий для развития умений проектно-исследовательской,
творческой деятельности;
развитие интереса к сферам профессиональной деятельности, связанной
с физикой.
В соответствии с требованиями ФГОС СОО углублённый уровень
изучения учебного предмета «Физика» на уровне среднего общего
образования выбирается обучающимися, планирующими продолжение
образования по специальностям физико-технического профиля.
На изучение физики (углублённый уровень) на уровне среднего общего
образования отводится 340 часов: в 10 классе – 170 часов (5 часов в неделю),
в 11 классе – 170 часов (5 часов в неделю).
Предлагаемый в программе по физике перечень лабораторных и
практических работ является рекомендованным, учитель делает выбор
проведения лабораторных работ и опытов с учётом индивидуальных
особенностей обучающихся.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

• Физика. Механика, 10 класс/ Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Общество с
ограниченной ответственностью «ДРОФА»; Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
• Физика. Молекулярная физика. Термодинамика, 10 класс/ Мякишев Г.Я.,
Синяков А.З., Общество с ограниченной ответственностью «ДРОФА»;
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Физика. Электродинамика, 10-11 классы/ Мякишев Г.Я., Синяков А.З.,
Общество с ограниченной ответственностью «ДРОФА»; Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Физика. Электродинамика, 10-11 классы/ Мякишев Г.Я., Синяков А.З.,
Общество с ограниченной ответственностью «ДРОФА»; Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Физика. Электродинамика, 10-11 классы/ Мякишев Г.Я., Синяков А.З.,
Общество с ограниченной ответственностью «ДРОФА»; Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
• Физика. Большой справочник для подготовки к ЕГЭ: теория, задания,
решения/ под редакцией Л.М. Монастырского, ООО «Легион»
• ЕГЭ. Физика. 1000 задач с ответами и решениями/ М.Ю. Демидова, В.А.
Грибов, А.И. Гиголо, издательство «Экзамен»
• Сборник задач по физике. 10-11 классы/ Н.А. Парфентьева, Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Физика. Углубленный уровень. 10 класс. Методическое пособие к
учебникам Г.Я. Мякишева, А.З. Синякова/ А.В. Шаталина, ООО «Дрофа»
• Физика. Задачник. 10-11 классы/ А.П. Рымкевич, ООО «Дрофа»
• Физика. Задачник. 10-11 классы/ Н.И. Гольдфарб, ООО «Дрофа»
• Физика. Сборник задач. 10 класс/ А.А. Заболотский, В.Ф. Комиссаров,
М.А. Петрова, ООО «Дрофа»
• Физика. Сборник задач и упражнений: 10-11 классы: углубленный
уровень/ Л.Ф. Комолова, Н.А. Коновалова, под редакцией А.Ю. Пентина,
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Физика. Углубленный уровень. 10 класс. Лабораторный практикум/ С.В.
Степанов, ООО «Дрофа»
• Физика. Углубленный уровень. 11 класс. Лабораторный практикум/ С.В.
Степанов, ООО «Дрофа»
• Физика. 10 класс : дидактические материалы/ А.Е. Марон, Е.А. Марон,
ООО «Дрофа»
• Физика. 11 класс : дидактические материалы/ А.Е. Марон, Е.А. Марон,
ООО «Дрофа»
• Биология. Физика. Химия. 10-11 классы. Сборник задач и упражнений/
Г.П. Кулягина и др., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
• https://m.edsoo.ru
• https://tunsh.ru
• https://myschool.edu.ru

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
10 КЛАСС
Раздел 1. Научный метод познания природы.
Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания и
методы исследования физических явлений.
Эксперимент и теория в процессе познания природы. Наблюдение и
эксперимент в физике.
Способы измерения физических величин (аналоговые и цифровые
измерительные приборы, компьютерные датчиковые системы).
Погрешности измерений физических величин (абсолютная и
относительная).
Моделирование физических явлений и процессов (материальная точка,
абсолютно твёрдое тело, идеальная жидкость, идеальный газ, точечный заряд).
Гипотеза. Физический закон, границы его применимости. Физическая теория.
Роль и место физики в формировании современной научной картины
мира, в практической деятельности людей.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Измерение силы тока и напряжения в цепи постоянного тока при помощи
аналоговых и цифровых измерительных приборов.
Знакомство с цифровой лабораторией по физике. Примеры измерения
физических величин при помощи компьютерных датчиков.
Раздел 2. Механика.
Тема 1. Кинематика.
Механическое движение. Относительность механического движения.
Система отсчёта.
Прямая и обратная задачи механики.
Радиус-вектор материальной точки, его проекции на оси системы
координат. Траектория.
Перемещение, скорость (средняя скорость, мгновенная скорость) и
ускорение материальной точки, их проекции на оси системы координат.
Сложение перемещений и сложение скоростей.
Равномерное и равноускоренное прямолинейное движение. Зависимость
координат, скорости, ускорения и пути материальной точки от времени и их
графики.
Свободное падение. Ускорение свободного падения. Движение тела,
брошенного под углом к горизонту. Зависимость координат, скорости и
ускорения материальной точки от времени и их графики.
Криволинейное движение. Движение материальной точки по
окружности. Угловая и линейная скорость. Период и частота обращения.
Центростремительное (нормальное), касательное (тангенциальное) и полное
ускорение материальной точки.

Технические устройства и технологические процессы: спидометр,
движение снарядов, цепные, шестерёнчатые и ремённые передачи, скоростные
лифты.
Демонстрации.
Модель системы отсчёта, иллюстрация кинематических характеристик
движения.
Способы исследования движений.
Иллюстрация предельного перехода и измерение мгновенной скорости.
Преобразование движений с использованием механизмов.
Падение тел в воздухе и в разреженном пространстве.
Наблюдение движения тела, брошенного под углом к горизонту и
горизонтально.
Направление скорости при движении по окружности.
Преобразование угловой скорости в редукторе.
Сравнение путей, траекторий, скоростей движения одного и того же тела
в разных системах отсчёта.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Изучение неравномерного движения с целью определения мгновенной
скорости.
Измерение ускорения при прямолинейном равноускоренном движении
по наклонной плоскости.
Исследование зависимости пути от времени при равноускоренном
движении.
Измерение
ускорения
свободного
падения
(рекомендовано
использование цифровой лаборатории).
Изучение движения тела, брошенного горизонтально. Проверка гипотезы
о прямой пропорциональной зависимости между дальностью полёта и
начальной скоростью тела.
Изучение движения тела по окружности с постоянной по модулю
скоростью.
Исследование зависимости периода обращения конического маятника от
его параметров.
Тема 2. Динамика.
Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчёта. Принцип
относительности Галилея. Неинерциальные системы отсчёта (определение,
примеры).
Масса тела. Сила. Принцип суперпозиции сил.
Второй закон Ньютона для материальной точки.
Третий закон Ньютона для материальных точек.
Закон всемирного тяготения. Эквивалентность гравитационной и
инертной массы.
Сила тяжести. Зависимость ускорения свободного падения от высоты над
поверхностью планеты и от географической широты. Движение небесных тел
и их спутников. Законы Кеплера. Первая космическая скорость.

Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Вес тела, движущегося с
ускорением.
Сила трения. Сухое трение. Сила трения скольжения и сила трения покоя.
Коэффициент трения. Сила сопротивления при движении тела в жидкости или
газе, её зависимость от скорости относительного движения.
Давление. Гидростатическое давление. Сила Архимеда.
Технические устройства и технологические процессы: подшипники,
движение искусственных спутников.
Демонстрации.
Наблюдение движения тел в инерциальных и неинерциальных системах
отсчёта.
Принцип относительности.
Качение двух цилиндров или шаров разной массы с одинаковым
ускорением относительно неинерциальной системы отсчёта.
Сравнение равнодействующей приложенных к телу сил с произведением
массы тела на его ускорение в инерциальной системе отсчёта.
Равенство сил, возникающих в результате взаимодействия тел.
Измерение масс по взаимодействию.
Невесомость.
Вес тела при ускоренном подъёме и падении.
Центробежные механизмы.
Сравнение сил трения покоя, качения и скольжения.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Измерение равнодействующей сил при движении бруска по наклонной
плоскости.
Проверка гипотезы о независимости времени движения бруска по
наклонной плоскости на заданное расстояние от его массы.
Исследование зависимости сил упругости, возникающих в пружине и
резиновом образце, от их деформации.
Изучение движения системы тел, связанных нитью, перекинутой через
лёгкий блок.
Измерение коэффициента трения по величине углового коэффициента
зависимости Fтр(N).
Исследование движения бруска по наклонной плоскости с переменным
коэффициентом трения.
Изучение движения груза на валу с трением.
Тема 3. Статика твёрдого тела.
Абсолютно твёрдое тело. Поступательное и вращательное движение
твёрдого тела. Момент силы относительно оси вращения. Плечо силы.
Сложение сил, приложенных к твёрдому телу. Центр тяжести тела.
Условия равновесия твёрдого тела.
Устойчивое, неустойчивое, безразличное равновесие.
Технические устройства и технологические процессы: кронштейн,
строительный кран, решётчатые конструкции.
Демонстрации.

Условия равновесия.
Виды равновесия.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование условий равновесия твёрдого тела, имеющего ось
вращения.
Конструирование кронштейнов и расчёт сил упругости.
Изучение устойчивости твёрдого тела, имеющего площадь опоры.
Тема 4. Законы сохранения в механике.
Импульс материальной точки, системы материальных точек. Центр масс
системы материальных точек. Теорема о движении центра масс.
Импульс силы и изменение импульса тела.
Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
Момент импульса материальной точки. Представление о сохранении
момента импульса в центральных полях.
Работа силы на малом и на конечном перемещении. Графическое
представление работы силы.
Мощность силы.
Кинетическая энергия материальной точки. Теорема об изменении
кинетической энергии материальной точки.
Потенциальные и непотенциальные силы. Потенциальная энергия.
Потенциальная энергия упруго деформированной пружины. Потенциальная
энергия тела в однородном гравитационном поле. Потенциальная энергия тела
в гравитационном поле однородного шара (внутри и вне шара). Вторая
космическая скорость. Третья космическая скорость.
Связь работы непотенциальных сил с изменением механической энергии
системы тел. Закон сохранения механической энергии.
Упругие и неупругие столкновения.
Уравнение Бернулли для идеальной жидкости как следствие закона
сохранения механической энергии.
Технические устройства и технологические процессы: движение ракет,
водомёт, копёр, пружинный пистолет, гироскоп, фигурное катание на коньках.
Демонстрации.
Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
Измерение мощности силы.
Изменение энергии тела при совершении работы.
Взаимные превращения кинетической и потенциальной энергий при
действии на тело силы тяжести и силы упругости.
Сохранение энергии при свободном падении.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Измерение импульса тела по тормозному пути.
Измерение силы тяги, скорости модели электромобиля и мощности силы
тяги.
Сравнение изменения импульса тела с импульсом силы.

Исследование сохранения импульса при упругом взаимодействии.
Измерение кинетической энергии тела по тормозному пути.
Сравнение изменения потенциальной энергии пружины с работой силы
трения.
Определение работы силы трения при движении тела по наклонной
плоскости.
Раздел 3. Молекулярная физика и термодинамика.
Тема 1. Основы молекулярно-кинетической теории.
Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ), их
опытное обоснование. Диффузия. Броуновское движение. Характер движения
и взаимодействия частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и
твёрдых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей. Масса и
размеры молекул (атомов). Количество вещества. Постоянная Авогадро.
Тепловое равновесие. Температура и способы её измерения. Шкала
температур Цельсия.
Модель идеального газа в молекулярно-кинетической теории: частицы
газа движутся хаотически и не взаимодействуют друг с другом.
Газовые законы. Уравнение Менделеева–Клапейрона. Абсолютная
температура (шкала температур Кельвина). Закон Дальтона. Изопроцессы в
идеальном газе с постоянным количеством вещества. Графическое
представление изопроцессов: изотерма, изохора, изобара.
Связь между давлением и средней кинетической энергией
поступательного теплового движения молекул идеального газа (основное
уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа).
Связь абсолютной температуры термодинамической системы со средней
кинетической энергией поступательного теплового движения её частиц.
Технические устройства и технологические процессы: термометр,
барометр, получение наноматериалов.
Демонстрации.
Модели движения частиц вещества.
Модель броуновского движения.
Видеоролик с записью реального броуновского движения.
Диффузия жидкостей.
Модель опыта Штерна.
Притяжение молекул.
Модели кристаллических решёток.
Наблюдение и исследование изопроцессов.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование процесса установления теплового равновесия при
теплообмене между горячей и холодной водой.
Изучение изотермического процесса (рекомендовано использование
цифровой лаборатории).
Изучение изохорного процесса.
Изучение изобарного процесса.

Проверка уравнения состояния.
Тема 2. Термодинамика. Тепловые машины.
Термодинамическая (ТД) система. Задание внешних условий для
термодинамической системы. Внешние и внутренние параметры. Параметры
термодинамической системы как средние значения величин, описывающих её
состояние на микроскопическом уровне.
Нулевое начало термодинамики. Самопроизвольная релаксация
термодинамической системы к тепловому равновесию.
Модель идеального газа в термодинамике – система уравнений:
уравнение Менделеева–Клапейрона и выражение для внутренней энергии.
Условия применимости этой модели: низкая концентрация частиц, высокие
температуры. Выражение для внутренней энергии одноатомного идеального
газа.
Квазистатические и нестатические процессы.
Элементарная работа в термодинамике. Вычисление работы по графику
процесса на pV-диаграмме.
Теплопередача
как
способ
изменения
внутренней
энергии
термодинамической системы без совершения работы. Конвекция,
теплопроводность, излучение.
Количество теплоты. Теплоёмкость тела. Удельная и молярная
теплоёмкости вещества. Уравнение Майера. Удельная теплота сгорания
топлива. Расчёт количества теплоты при теплопередаче. Понятие об
адиабатном процессе.
Первый закон термодинамики. Внутренняя энергия. Количество теплоты
и работа как меры изменения внутренней энергии термодинамической
системы.
Второй закон термодинамики для равновесных процессов: через заданное
равновесное состояние термодинамической системы проходит единственная
адиабата. Абсолютная температура.
Второй закон термодинамики для неравновесных процессов: невозможно
передать теплоту от более холодного тела к более нагретому без компенсации
(Клаузиус). Необратимость природных процессов.
Принципы действия тепловых машин. КПД.
Максимальное значение КПД. Цикл Карно.
Экологические аспекты использования тепловых двигателей. Тепловое
загрязнение окружающей среды.
Технические устройства и технологические процессы: холодильник,
кондиционер, дизельный и карбюраторный двигатели, паровая турбина,
получение сверхнизких температур, утилизация «тепловых» отходов с
использованием теплового насоса, утилизация биоорганического топлива для
выработки «тепловой» и электроэнергии.
Демонстрации.
Изменение температуры при адиабатическом расширении.
Воздушное огниво.
Сравнение удельных теплоёмкостей веществ.

Способы изменения внутренней энергии.
Исследование адиабатного процесса.
Компьютерные модели тепловых двигателей.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Измерение удельной теплоёмкости.
Исследование процесса остывания вещества.
Исследование адиабатного процесса.
Изучение взаимосвязи энергии межмолекулярного взаимодействия и
температуры кипения жидкостей.
Тема 3. Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы.
Парообразование и конденсация. Испарение и кипение. Удельная теплота
парообразования.
Насыщенные и ненасыщенные пары. Качественная зависимость
плотности и давления насыщенного пара от температуры, их независимость от
объёма насыщенного пара. Зависимость температуры кипения от давления в
жидкости.
Влажность воздуха. Абсолютная и относительная влажность.
Твёрдое тело. Кристаллические и аморфные тела. Анизотропия свойств
кристаллов. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления.
Сублимация.
Деформации твёрдого тела. Растяжение и сжатие. Сдвиг. Модуль Юнга.
Предел упругих деформаций.
Тепловое расширение жидкостей и твёрдых тел, объёмное и линейное
расширение. Ангармонизм тепловых колебаний частиц вещества как причина
теплового расширения тел (на качественном уровне).
Преобразование энергии в фазовых переходах.
Уравнение теплового баланса.
Поверхностное натяжение. Коэффициент поверхностного натяжения.
Капиллярные явления. Давление под искривлённой поверхностью жидкости.
Формула Лапласа.
Технические устройства и технологические процессы: жидкие
кристаллы, современные материалы.
Демонстрации.
Тепловое расширение.
Свойства насыщенных паров.
Кипение. Кипение при пониженном давлении.
Измерение силы поверхностного натяжения.
Опыты с мыльными плёнками.
Смачивание.
Капиллярные явления.
Модели неньютоновской жидкости.
Способы измерения влажности.
Исследование нагревания и плавления кристаллического вещества.
Виды деформаций.
Наблюдение малых деформаций.

Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Изучение закономерностей испарения жидкостей.
Измерение удельной теплоты плавления льда.
Изучение свойств насыщенных паров.
Измерение абсолютной влажности воздуха и оценка массы паров в
помещении.
Измерение коэффициента поверхностного натяжения.
Измерение модуля Юнга.
Исследование зависимости деформации резинового образца от
приложенной к нему силы.
Раздел 4. Электродинамика.
Тема 1. Электрическое поле.
Электризация тел и её проявления. Электрический заряд. Два вида
электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники.
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.
Взаимодействие зарядов. Точечные заряды. Закон Кулона.
Электрическое поле. Его действие на электрические заряды.
Напряжённость электрического поля. Пробный заряд. Линии
напряжённости электрического поля. Однородное электрическое поле.
Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов и
напряжение. Потенциальная энергия заряда в электростатическом поле.
Потенциал электростатического поля. Связь напряжённости поля и разности
потенциалов для электростатического поля (как однородного, так и
неоднородного).
Принцип суперпозиции электрических полей.
Поле точечного заряда. Поле равномерно заряженной сферы. Поле
равномерно заряженного по объёму шара. Поле равномерно заряженной
бесконечной плоскости. Картины линий напряжённости этих полей и
эквипотенциальных поверхностей.
Проводники в электростатическом поле. Условие равновесия зарядов.
Диэлектрики
в
электростатическом
поле.
Диэлектрическая
проницаемость вещества.
Конденсатор. Электроёмкость конденсатора. Электроёмкость плоского
конденсатора.
Параллельное соединение конденсаторов. Последовательное соединение
конденсаторов.
Энергия заряженного конденсатора.
Движение заряженной частицы в однородном электрическом поле.
Технические устройства и технологические процессы: электроскоп,
электрометр, электростатическая защита, заземление электроприборов,
конденсаторы, генератор Ван де Граафа.
Демонстрации.
Устройство и принцип действия электрометра.
Электрическое поле заряженных шариков.

Электрическое поле двух заряженных пластин.
Модель электростатического генератора (Ван де Граафа).
Проводники в электрическом поле.
Электростатическая защита.
Устройство и действие конденсатора постоянной и переменной ёмкости.
Зависимость электроёмкости плоского конденсатора от площади
пластин, расстояния между ними и диэлектрической проницаемости.
Энергия электрического поля заряженного конденсатора.
Зарядка и разрядка конденсатора через резистор.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Оценка сил взаимодействия заряженных тел.
Наблюдение превращения энергии заряженного конденсатора в энергию
излучения светодиода.
Изучение протекания тока в цепи, содержащей конденсатор.
Распределение
разности
потенциалов
(напряжения)
при
последовательном соединении конденсаторов.
Исследование разряда конденсатора через резистор.
Тема 2. Постоянный электрический ток.
Сила тока. Постоянный ток.
Условия существования постоянного электрического тока. Источники
тока. Напряжение U и ЭДС ℰ.
Закон Ома для участка цепи.
Электрическое сопротивление. Зависимость сопротивления однородного
проводника от его длины и площади поперечного сечения. Удельное
сопротивление вещества.
Последовательное, параллельное, смешанное соединение проводников.
Расчёт разветвлённых электрических цепей. Правила Кирхгофа.
Работа электрического тока. Закон Джоуля–Ленца.
Мощность электрического тока. Тепловая мощность, выделяемая на
резисторе.
ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Закон Ома для полной
(замкнутой) электрической цепи. Мощность источника тока. Короткое
замыкание.
Конденсатор в цепи постоянного тока.
Технические устройства и технологические процессы: амперметр,
вольтметр, реостат, счётчик электрической энергии.
Демонстрации.
Измерение силы тока и напряжения.
Исследование зависимости силы тока от напряжения для резистора,
лампы накаливания и светодиода.
Зависимость сопротивления цилиндрических проводников от длины,
площади поперечного сечения и материала.
Исследование зависимости силы тока от сопротивления при постоянном
напряжении.

Прямое измерение ЭДС. Короткое замыкание гальванического элемента
и оценка внутреннего сопротивления.
Способы соединения источников тока, ЭДС батарей.
Исследование разности потенциалов между полюсами источника тока от
силы тока в цепи.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование смешанного соединения резисторов.
Измерение удельного сопротивления проводников.
Исследование зависимости силы тока от напряжения для лампы
накаливания.
Увеличение предела измерения амперметра (вольтметра).
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Исследование зависимости ЭДС гальванического элемента от времени
при коротком замыкании.
Исследование разности потенциалов между полюсами источника тока от
силы тока в цепи.
Исследование зависимости полезной мощности источника тока от силы
тока.
Тема 3. Токи в различных средах.
Электрическая проводимость различных веществ. Электронная
проводимость твёрдых металлов. Зависимость сопротивления металлов от
температуры. Сверхпроводимость.
Электрический ток в вакууме. Свойства электронных пучков.
Полупроводники.
Собственная
и
примесная
проводимость
полупроводников. Свойства p–n-перехода. Полупроводниковые приборы.
Электрический ток в электролитах. Электролитическая диссоциация.
Электролиз. Законы Фарадея для электролиза.
Электрический ток в газах. Самостоятельный и несамостоятельный
разряд. Различные типы самостоятельного разряда. Молния. Плазма.
Технические устройства и практическое применение: газоразрядные
лампы, электронно-лучевая трубка, полупроводниковые приборы: диод,
транзистор, фотодиод, светодиод, гальваника, рафинирование меди, выплавка
алюминия, электронная микроскопия.
Демонстрации.
Зависимость сопротивления металлов от температуры.
Проводимость электролитов.
Законы электролиза Фарадея.
Искровой разряд и проводимость воздуха.
Сравнение проводимости металлов и полупроводников.
Односторонняя проводимость диода.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Наблюдение электролиза.
Измерение заряда одновалентного иона.
Исследование зависимости сопротивления терморезистора от
температуры.

Снятие вольт-амперной характеристики диода.
Физический практикум.
Способы измерения физических величин с использованием аналоговых и
цифровых измерительных приборов и компьютерных датчиковых систем.
Абсолютные и относительные погрешности измерений физических величин.
Оценка границ погрешностей.
Проведение косвенных измерений, исследований зависимостей
физических величин, проверка предложенных гипотез (выбор из работ,
описанных в тематических разделах «Ученический эксперимент,
лабораторные работы, практикум»).
Межпредметные связи.
Изучение курса физики углублённого уровня в 10 классе осуществляется
с учётом содержательных межпредметных связей с курсами математики,
биологии, химии, географии и технологии.
Межпредметные понятия, связанные с изучением методов научного
познания: явление, научный факт, гипотеза, физическая величина, закон,
теория, наблюдение, эксперимент, моделирование, модель, измерение,
погрешности измерений, измерительные приборы, цифровая лаборатория.
Математика: решение системы уравнений. Линейная функция,
парабола, гипербола, их графики и свойства. Тригонометрические функции:
синус, косинус, тангенс, котангенс, основное тригонометрическое тождество.
Векторы и их проекции на оси координат, сложение векторов.
Биология: механическое движение в живой природе, диффузия, осмос,
теплообмен живых организмов, тепловое загрязнение окружающей среды,
утилизация биоорганического топлива для выработки «тепловой» и
электроэнергии, поверхностное натяжение и капиллярные явления в природе,
электрические явления в живой природе.
Химия: дискретное строение вещества, строение атомов и молекул, моль
вещества, молярная масса, получение наноматериалов, тепловые свойства
твёрдых тел, жидкостей и газов, жидкие кристаллы, электрические свойства
металлов, электролитическая диссоциация, гальваника, электронная
микроскопия.
География: влажность воздуха, ветры, барометр, термометр.
Технология: преобразование движений с использованием механизмов,
учёт сухого и жидкого трения в технике, статические конструкции
(кронштейн, решётчатые конструкции), использование законов сохранения
механики в технике (гироскоп, водомёт и другие), двигатель внутреннего
сгорания, паровая турбина, бытовой холодильник, кондиционер, технологии
получения современных материалов, в том числе наноматериалов, и
нанотехнологии, электростатическая защита, заземление электроприборов,
газоразрядные лампы, полупроводниковые приборы, гальваника.
11 КЛАСС

Раздел 4. Электродинамика.
Тема 4. Магнитное поле.
Взаимодействие постоянных магнитов и проводников с током.
Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Принцип суперпозиции
магнитных полей. Линии магнитной индукции.
Магнитное поле проводника с током (прямого проводника, катушки и
кругового витка). Опыт Эрстеда.
Сила Ампера, её направление и модуль.
Сила Лоренца, её направление и модуль. Движение заряженной частицы
в однородном магнитном поле. Работа силы Лоренца.
Магнитное поле в веществе. Ферромагнетики, пара- и диамагнетики.
Технические устройства и технологические процессы: применение
постоянных
магнитов,
электромагнитов,
тестер-мультиметр,
электродвигатель Якоби, ускорители элементарных частиц.
Демонстрации.
Картина линий индукции магнитного поля полосового и
подковообразного постоянных магнитов.
Картина линий магнитной индукции поля длинного прямого проводника
и замкнутого кольцевого проводника, катушки с током.
Взаимодействие двух проводников с током.
Сила Ампера.
Действие силы Лоренца на ионы электролита.
Наблюдение движения пучка электронов в магнитном поле.
Принцип
действия
электроизмерительного
прибора
магнитоэлектрической системы.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование магнитного поля постоянных магнитов.
Исследование свойств ферромагнетиков.
Исследование действия постоянного магнита на рамку с током.
Измерение силы Ампера.
Изучение зависимости силы Ампера от силы тока.
Определение магнитной индукции на основе измерения силы Ампера.
Тема 5. Электромагнитная индукция.
Явление электромагнитной индукции. Поток вектора магнитной
индукции. ЭДС индукции. Закон электромагнитной индукции Фарадея.
Вихревое электрическое поле. Токи Фуко.
ЭДС индукции в проводнике, движущемся в однородном магнитном
поле.
Правило Ленца.
Индуктивность. Катушка индуктивности в цепи постоянного тока.
Явление самоиндукции. ЭДС самоиндукции.
Энергия магнитного поля катушки с током.
Электромагнитное поле.

Технические устройства и технологические процессы: индукционная
печь, соленоид, защита от электризации тел при движении в магнитном поле
Земли.
Демонстрации.
Наблюдение явления электромагнитной индукции.
Исследование зависимости ЭДС индукции от скорости изменения
магнитного потока.
Правило Ленца.
Падение магнита в алюминиевой (медной) трубе.
Явление самоиндукции.
Исследование зависимости ЭДС самоиндукции от скорости изменения
силы тока в цепи.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование явления электромагнитной индукции.
Определение индукции вихревого магнитного поля.
Исследование явления самоиндукции.
Сборка модели электромагнитного генератора.
Раздел 5. Колебания и волны.
Тема 1. Механические колебания.
Колебательная система. Свободные колебания.
Гармонические колебания. Кинематическое и динамическое описание.
Энергетическое описание (закон сохранения механической энергии). Вывод
динамического описания гармонических колебаний из их энергетического и
кинематического описания.
Амплитуда и фаза колебаний. Связь амплитуды колебаний исходной
величины с амплитудами колебаний её скорости и ускорения.
Период и частота колебаний. Период малых свободных колебаний
математического маятника. Период свободных колебаний пружинного
маятника.
Понятие о затухающих колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс.
Резонансная кривая. Влияние затухания на вид резонансной кривой.
Автоколебания.
Технические устройства и технологические процессы: метроном, часы,
качели, музыкальные инструменты, сейсмограф.
Демонстрации.
Запись колебательного движения.
Наблюдение независимости периода малых колебаний груза на нити от
амплитуды.
Исследование затухающих колебаний и зависимости периода свободных
колебаний от сопротивления.
Исследование колебаний груза на массивной пружине с целью
формирования представлений об идеальной модели пружинного маятника.
Закон сохранения энергии при колебаниях груза на пружине.
Исследование вынужденных колебаний.

Наблюдение резонанса.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Измерение периода свободных колебаний нитяного и пружинного
маятников.
Изучение законов движения тела в ходе колебаний на упругом подвесе.
Изучение движения нитяного маятника.
Преобразование энергии в пружинном маятнике.
Исследование убывания амплитуды затухающих колебаний.
Исследование вынужденных колебаний.
Тема 2. Электромагнитные колебания.
Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания в
идеальном колебательном контуре. Формула Томсона. Связь амплитуды
заряда конденсатора с амплитудой силы тока в колебательном контуре.
Закон сохранения энергии в идеальном колебательном контуре.
Затухающие
электромагнитные
колебания.
Вынужденные
электромагнитные колебания.
Переменный ток. Мощность переменного тока. Амплитудное и
действующее значение силы тока и напряжения при различной форме
зависимости переменного тока от времени.
Синусоидальный переменный ток. Резистор, конденсатор и катушка
индуктивности в цепи синусоидального переменного тока. Резонанс токов.
Резонанс напряжений.
Идеальный трансформатор. Производство, передача и потребление
электрической энергии.
Экологические риски при производстве электроэнергии. Культура
использования электроэнергии в повседневной жизни.
Технические устройства и технологические процессы: электрический
звонок, генератор переменного тока, линии электропередач.
Демонстрации.
Свободные электромагнитные колебания.
Зависимость частоты свободных колебаний от индуктивности и ёмкости
контура.
Осциллограммы электромагнитных колебаний.
Генератор незатухающих электромагнитных колебаний.
Модель электромагнитного генератора.
Вынужденные синусоидальные колебания.
Резистор, катушка индуктивности и конденсатор в цепи переменного
тока.
Резонанс при последовательном соединении резистора, катушки
индуктивности и конденсатора.
Устройство и принцип действия трансформатора.
Модель линии электропередачи.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Изучение трансформатора.

Исследование переменного тока через последовательно соединённые
конденсатор, катушку и резистор.
Наблюдение электромагнитного резонанса.
Исследование работы источников света в цепи переменного тока.
Тема 3. Механические и электромагнитные волны.
Механические волны, условия их распространения. Поперечные и
продольные волны. Период, скорость распространения и длина волны.
Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция и
дифракция.
Звук. Скорость звука. Громкость звука. Высота тона. Тембр звука.
Шумовое загрязнение окружающей среды.
Электромагнитные волны. Условия излучения электромагнитных волн.
Взаимная ориентация векторов в электромагнитной волне.
Свойства
электромагнитных
волн:
отражение,
преломление,
поляризация, интерференция и дифракция.
Шкала электромагнитных волн. Применение электромагнитных волн в
технике и быту.
Принципы радиосвязи и телевидения. Радиолокация.
Электромагнитное загрязнение окружающей среды.
Технические устройства и практическое применение: музыкальные
инструменты, радар, радиоприёмник, телевизор, антенна, телефон, СВЧ-печь,
ультразвуковая диагностика в технике и медицине.
Демонстрации.
Образование и распространение поперечных и продольных волн.
Колеблющееся тело как источник звука.
Зависимость длины волны от частоты колебаний.
Наблюдение отражения и преломления механических волн.
Наблюдение интерференции и дифракции механических волн.
Акустический резонанс.
Свойства ультразвука и его применение.
Наблюдение связи громкости звука и высоты тона с амплитудой и
частотой колебаний.
Исследование свойств электромагнитных волн: отражение, преломление,
поляризация, дифракция, интерференция.
Обнаружение инфракрасного и ультрафиолетового излучений.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Изучение параметров звуковой волны.
Изучение распространения звуковых волн в замкнутом пространстве.
Тема 4. Оптика.
Прямолинейное распространение света в однородной среде. Луч света.
Точечный источник света.
Отражение света. Законы отражения света. Построение изображений в
плоском зеркале. Сферические зеркала.
Преломление света. Законы преломления света. Абсолютный показатель
преломления. Относительный показатель преломления. Постоянство частоты

света и соотношение длин волн при переходе монохроматического света через
границу раздела двух оптических сред.
Ход лучей в призме. Дисперсия света. Сложный состав белого света.
Цвет.
Полное внутреннее отражение. Предельный угол полного внутреннего
отражения.
Собирающие и рассеивающие линзы. Тонкая линза. Фокусное расстояние
и оптическая сила тонкой линзы. Зависимость фокусного расстояния тонкой
сферической линзы от её геометрии и относительного показателя
преломления.
Формула тонкой линзы. Увеличение, даваемое линзой.
Ход луча, прошедшего линзу под произвольным углом к её главной
оптической оси. Построение изображений точки и отрезка прямой в
собирающих и рассеивающих линзах и их системах.
Оптические приборы. Разрешающая способность. Глаз как оптическая
система.
Пределы применимости геометрической оптики.
Волновая оптика. Интерференция света. Когерентные источники.
Условия наблюдения максимумов и минимумов в интерференционной
картине от двух когерентных источников. Примеры классических
интерференционных схем.
Дифракция света. Дифракционная решётка. Условие наблюдения
главных максимумов при падении монохроматического света на
дифракционную решётку.
Поляризация света.
Технические устройства и технологические процессы: очки, лупа,
перископ, фотоаппарат, микроскоп, проекционный аппарат, просветление
оптики, волоконная оптика, дифракционная решётка.
Демонстрации.
Законы отражения света.
Исследование преломления света.
Наблюдение полного внутреннего отражения. Модель световода.
Исследование хода световых пучков через плоскопараллельную
пластину и призму.
Исследование свойств изображений в линзах.
Модели микроскопа, телескопа.
Наблюдение интерференции света.
Наблюдение цветов тонких плёнок.
Наблюдение дифракции света.
Изучение дифракционной решётки.
Наблюдение дифракционного спектра.
Наблюдение дисперсии света.
Наблюдение поляризации света.
Применение поляроидов для изучения механических напряжений.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.

Измерение показателя преломления стекла.
Исследование зависимости фокусного расстояния от вещества (на
примере жидких линз).
Измерение фокусного расстояния рассеивающих линз.
Получение изображения в системе из плоского зеркала и линзы.
Получение изображения в системе из двух линз.
Конструирование телескопических систем.
Наблюдение дифракции, интерференции и поляризации света.
Изучение поляризации света, отражённого от поверхности диэлектрика.
Изучение интерференции лазерного излучения на двух щелях.
Наблюдение дисперсии.
Наблюдение и исследование дифракционного спектра.
Измерение длины световой волны.
Получение спектра излучения светодиода при помощи дифракционной
решётки.
Раздел 6. Основы специальной теории относительности.
Границы применимости классической механики. Постулаты специальной
теории относительности.
Пространственно-временной интервал. Преобразования Лоренца.
Условие причинности. Относительность одновременности. Замедление
времени и сокращение длины.
Энергия и импульс релятивистской частицы.
Связь массы с энергией и импульсом релятивистской частицы. Энергия
покоя.
Технические устройства и технологические процессы: спутниковые
приёмники, ускорители заряженных частиц.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Определение импульса и энергии релятивистских частиц (по
фотографиям треков заряженных частиц в магнитном поле).
Раздел 7. Квантовая физика.
Тема 1. Корпускулярно-волновой дуализм.
Равновесное тепловое излучение (излучение абсолютно чёрного тела).
Закон смещения Вина. Гипотеза Планка о квантах.
Фотоны. Энергия и импульс фотона.
Фотоэффект. Опыты А. Г. Столетова. Законы фотоэффекта. Уравнение
Эйнштейна для фотоэффекта. «Красная граница» фотоэффекта.
Давление света (в частности, давление света на абсолютно
поглощающую и абсолютно отражающую поверхность). Опыты П. Н.
Лебедева.
Волновые свойства частиц. Волны де Бройля. Длина волны де Бройля и
размеры области локализации движущейся частицы. Корпускулярноволновой дуализм. Дифракция электронов на кристаллах.

Специфика измерений в микромире. Соотношения неопределённостей
Гейзенберга.
Технические устройства и технологические процессы: спектрометр,
фотоэлемент, фотодатчик, туннельный микроскоп, солнечная батарея,
светодиод.
Демонстрации.
Фотоэффект на установке с цинковой пластиной.
Исследование законов внешнего фотоэффекта.
Исследование зависимости сопротивления полупроводников от
освещённости.
Светодиод.
Солнечная батарея.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование фоторезистора.
Измерение постоянной Планка на основе исследования фотоэффекта.
Исследование зависимости силы тока через светодиод от напряжения.
Тема 2. Физика атома.
Опыты по исследованию строения атома. Планетарная модель атома
Резерфорда.
Постулаты Бора. Излучение и поглощение фотонов при переходе атома с
одного уровня энергии на другой.
Виды спектров. Спектр уровней энергии атома водорода.
Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазер.
Технические устройства и технологические процессы: спектральный
анализ (спектроскоп), лазер, квантовый компьютер.
Демонстрации.
Модель опыта Резерфорда.
Наблюдение линейчатых спектров.
Устройство и действие счётчика ионизирующих частиц.
Определение длины волны лазерного излучения.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Наблюдение линейчатого спектра.
Исследование спектра разреженного атомарного водорода и измерение
постоянной Ридберга.
Тема 3. Физика атомного ядра и элементарных частиц.
Нуклонная модель ядра Гейзенберга–Иваненко. Заряд ядра. Массовое
число ядра. Изотопы.
Радиоактивность. Альфа-распад. Электронный и позитронный бетараспад. Гамма-излучение.
Закон радиоактивного распада. Радиоактивные изотопы в природе.
Свойства ионизирующего излучения. Влияние радиоактивности на живые
организмы. Естественный фон излучения. Дозиметрия.
Энергия связи нуклонов в ядре. Ядерные силы. Дефект массы ядра.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Ядерные реакторы. Проблемы
управляемого термоядерного синтеза. Экологические аспекты развития
ядерной энергетики.
Методы регистрации и исследования элементарных частиц.
Фундаментальные взаимодействия. Барионы, мезоны и лептоны.
Представление о Стандартной модели. Кварк-глюонная модель адронов.
Физика за пределами Стандартной модели. Тёмная материя и тёмная
энергия.
Единство физической картины мира.
Технические устройства и технологические процессы: дозиметр, камера
Вильсона, ядерный реактор, термоядерный реактор, атомная бомба, магнитнорезонансная томография.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование треков частиц (по готовым фотографиям).
Исследование радиоактивного фона с использованием дозиметра.
Изучение поглощения бета-частиц алюминием.
Раздел 8. Элементы астрономии и астрофизики.
Этапы развития астрономии. Прикладное и мировоззренческое значение
астрономии. Применимость законов физики для объяснения природы
космических объектов.
Методы астрономических исследований. Современные оптические
телескопы, радиотелескопы, внеатмосферная астрономия.
Вид звёздного неба. Созвездия, яркие звёзды, планеты, их видимое
движение.
Солнечная система.
Солнце. Солнечная активность. Источник энергии Солнца и звёзд.
Звёзды, их основные характеристики. Диаграмма «спектральный класс –
светимость». Звёзды главной последовательности. Зависимость «масса –
светимость» для звёзд главной последовательности. Внутреннее строение
звёзд. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и
звёзд. Этапы жизни звёзд.
Млечный Путь – наша Галактика. Положение и движение Солнца в
Галактике. Типы галактик. Радиогалактики и квазары. Чёрные дыры в ядрах
галактик.
Вселенная. Расширение Вселенной. Закон Хаббла. Разбегание галактик.
Теория Большого взрыва. Реликтовое излучение.
Масштабная структура Вселенной. Метагалактика.
Нерешённые проблемы астрономии.
Ученические наблюдения.
Наблюдения звёздного неба невооружённым глазом с использованием
компьютерных приложений для определения положения небесных объектов
на конкретную дату: основные созвездия Северного полушария и яркие
звёзды.
Наблюдения в телескоп Луны, планет, туманностей и звёздных
скоплений.

Физический практикум.
Способы измерения физических величин с использованием аналоговых и
цифровых измерительных приборов и компьютерных датчиковых систем.
Абсолютные и относительные погрешности измерений физических величин.
Оценка границ погрешностей.
Проведение косвенных измерений, исследований зависимостей
физических величин, проверка предложенных гипотез (выбор из работ,
описанных в тематических разделах «Ученический эксперимент,
лабораторные работы, практикум»).
Обобщающее повторение.
Обобщение и систематизация содержания разделов курса «Механика»,
«Молекулярная физика и термодинамика», «Электродинамика», «Колебания и
волны», «Основы специальной теории относительности», «Квантовая
физика», «Элементы астрономии и астрофизики».
Роль физики и астрономии в экономической, технологической,
социальной и этической сферах деятельности человека, роль и место физики и
астрономии в современной научной картине мира, значение описательной,
систематизирующей, объяснительной и прогностической функций
физической теории, роль физической теории в формировании представлений
о физической картине мира, место физической картины мира в общем ряду
современных естественно-научных представлений о природе.
Межпредметные связи.
Изучение курса физики углублённого уровня в 11 классе осуществляется
с учётом содержательных межпредметных связей с курсами математики,
биологии, химии, географии и технологии.
Межпредметные понятия, связанные с изучением методов научного
познания: явление, научный факт, гипотеза, физическая величина, закон,
теория, наблюдение, эксперимент, моделирование, модель, измерение,
погрешности измерений, измерительные приборы, цифровая лаборатория.
Математика: решение системы уравнений. Тригонометрические
функции: синус, косинус, тангенс, котангенс, основное тригонометрическое
тождество. Векторы и их проекции на оси координат, сложение векторов.
Производные элементарных функций. Признаки подобия треугольников,
определение площади плоских фигур и объёма тел.
Биология: электрические явления в живой природе, колебательные
движения в живой природе, экологические риски при производстве
электроэнергии, электромагнитное загрязнение окружающей среды,
ультразвуковая диагностика в медицине, оптические явления в живой
природе.
Химия: строение атомов и молекул, кристаллическая структура твёрдых
тел, механизмы образования кристаллической решётки, спектральный анализ.

География: магнитные полюса Земли, залежи магнитных руд,
фотосъёмка земной поверхности, сейсмограф.
Технология: применение постоянных магнитов, электромагнитов,
электродвигатель Якоби, генератор переменного тока, индукционная печь,
линии электропередач, электродвигатель, радар, радиоприёмник, телевизор,
антенна, телефон, СВЧ-печь, ультразвуковая диагностика в технике,
проекционный аппарат, волоконная оптика, солнечная батарея, спутниковые
приёмники, ядерная энергетика и экологические аспекты её развития.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
ФИЗИКЕ НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения учебного предмета «Физика»
должны отражать готовность и способность обучающихся руководствоваться
сформированной внутренней позицией личности, системой ценностных
ориентаций, позитивных внутренних убеждений, соответствующих
традиционным ценностям российского общества, расширение жизненного
опыта и опыта деятельности в процессе реализации основных направлений
воспитательной деятельности, в том числе в части:
гражданского воспитания:
 сформированность гражданской позиции обучающегося как активного
и ответственного члена российского общества;
 принятие традиционных общечеловеческих гуманистических и
демократических ценностей;
 готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского
общества, участвовать в самоуправлении в образовательной
организации;
 умение
взаимодействовать с социальными институтами в
соответствии с их функциями и назначением;
 готовность к гуманитарной и волонтёрской деятельности.
патриотического воспитания:
 сформированность
российской
гражданской
идентичности,
патриотизма;
 ценностное отношение к государственным символам, достижениям
российских учёных в области физики и технике.
духовно-нравственного воспитания:
 сформированность нравственного сознания, этического поведения;
 способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения,
ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности, в том
числе в деятельности учёного;
 осознание личного вклада в построение устойчивого будущего.
эстетического воспитания:
 эстетическое отношение к миру, включая эстетику научного
творчества, присущего физической науке.
трудового воспитания:
 интерес к различным сферам профессиональной деятельности, в том
числе связанным с физикой и техникой, умение совершать осознанный
выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные
планы;
 готовность и способность к образованию и самообразованию в области
физики на протяжении всей жизни.
экологического воспитания:

сформированность экологической культуры, осознание глобального
характера экологических проблем;
 планирование и осуществление действий в окружающей среде на
основе знания целей устойчивого развития человечества;
 расширение опыта деятельности экологической направленности на
основе имеющихся знаний по физике.
ценности научного познания:
 сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития физической науки;
 осознание ценности научной деятельности, готовность в процессе
изучения физики осуществлять проектную и исследовательскую
деятельность индивидуально и в группе.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
 самостоятельно
формулировать и актуализировать проблему,
рассматривать её всесторонне;
 определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их
достижения;
 выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых
физических явлениях;
 разрабатывать план решения проблемы с учётом анализа имеющихся
материальных и нематериальных ресурсов;
 вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие
результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;
 координировать и выполнять работу в условиях реального,
виртуального и комбинированного взаимодействия;
 развивать креативное мышление при решении жизненных проблем.
Базовые исследовательские действия:
 владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами
физической науки;
 владеть
навыками
учебно-исследовательской
и
проектной
деятельности в области физики, способностью и готовностью к
самостоятельному поиску методов решения задач физического
содержания, применению различных методов познания;
 владеть видами деятельности по получению нового знания, его
интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных
ситуациях, в том числе при создании учебных проектов в области
физики;
 выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу,
выдвигать гипотезу её решения, находить аргументы для
доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии
решения;

анализировать полученные в ходе решения задачи результаты,
критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в
новых условиях;
 ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности, в том числе при изучении физики;
 давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретённый опыт;
 уметь переносить знания по физике в практическую область
жизнедеятельности;
 уметь интегрировать знания из разных предметных областей;
 выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;
 ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения.
Работа с информацией:
 владеть навыками получения информации физического содержания из
источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск,
анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных
видов и форм представления;
 оценивать достоверность информации;
 использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
 создавать тексты физического содержания в различных форматах с
учётом назначения информации и целевой аудитории, выбирая
оптимальную форму представления и визуализации.


Коммуникативные универсальные учебные действия:
 осуществлять общение на уроках физики и во внеурочной
деятельности;
 распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать
конфликты;
 развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием
языковых средств;
 понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной
работы;
 выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих
интересов и возможностей каждого члена коллектива;
 принимать цели совместной деятельности, организовывать и
координировать действия по её достижению: составлять план
действий, распределять роли с учётом мнений участников, обсуждать
результаты совместной работы;
 оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в
общий результат по разработанным критериям;
 предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны,
оригинальности, практической значимости;



осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных
ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным.

Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
 самостоятельно осуществлять познавательную деятельность в области
физики и астрономии, выявлять проблемы, ставить и формулировать
собственные задачи;
 самостоятельно составлять план решения расчётных и качественных
задач, план выполнения практической работы с учётом имеющихся
ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;
 давать оценку новым ситуациям;
 расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений;
 делать осознанный выбор, аргументировать его, брать на себя
ответственность за решение;
 оценивать приобретённый опыт;
 способствовать формированию и проявлению эрудиции в области
физики, постоянно повышать свой образовательный и культурный
уровень.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
 давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность,
оценивать соответствие результатов целям;
 владеть навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований;
 использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного
решения;
 уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их
снижению;
 принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов
деятельности;
 принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;
 принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов
деятельности;
 признавать своё право и право других на ошибки.
В процессе достижения личностных результатов освоения программы по
физике для уровня среднего общего образования у обучающихся
совершенствуется
эмоциональный
интеллект,
предполагающий
сформированность:
 самосознания,
включающего
способность
понимать
своё
эмоциональное состояние, видеть направления развития собственной
эмоциональной сферы, быть уверенным в себе;
 саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать
ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к
эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым
новому;







внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели
и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из
своих возможностей;
эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное
состояние других, учитывать его при осуществлении общения,
способность к сочувствию и сопереживанию;
социальных навыков, включающих способность выстраивать
отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и
разрешать конфликты.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 10 классе предметные результаты на углублённом уровне
должны отражать сформированность у обучающихся умений:
 понимать
роль физики в экономической, технологической,
экологической, социальной и этической сферах деятельности человека,
роль и место физики в современной научной картине мира, значение
описательной, систематизирующей, объяснительной и прогностической
функций физической теории – механики, молекулярной физики и
термодинамики, роль физической теории в формировании
представлений о физической картине мира;
 различать условия применимости моделей физических тел и процессов
(явлений): инерциальная система отсчёта, абсолютно твёрдое тело,
материальная точка, равноускоренное движение, свободное падение,
абсолютно упругая деформация, абсолютно упругое и абсолютно
неупругое столкновения, модели газа, жидкости и твёрдого
(кристаллического) тела, идеальный газ, точечный заряд, однородное
электрическое поле;
 различать условия (границы, области) применимости физических
законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов и
ограниченность использования частных законов;
 анализировать и объяснять механические процессы и явления,
используя основные положения и законы механики (относительность
механического движения, формулы кинематики равноускоренного
движения, преобразования Галилея для скорости и перемещения, законы
Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного
тяготения, законы сохранения импульса и механической энергии, связь
работы силы с изменением механической энергии, условия равновесия
твёрдого тела), при этом использовать математическое выражение
законов, указывать условия применимости физических законов:
преобразований Галилея, второго и третьего законов Ньютона, законов
сохранения импульса и механической энергии, закона всемирного
тяготения;
 анализировать и объяснять тепловые процессы и явления, используя
основные положения МКТ и законы молекулярной физики и
термодинамики (связь давления идеального газа со средней









кинетической энергией теплового движения и концентрацией его
молекул, связь температуры вещества со средней кинетической
энергией теплового движения его частиц, связь давления идеального
газа с концентрацией молекул и его температурой, уравнение
Менделеева–Клапейрона, первый закон термодинамики, закон
сохранения энергии в тепловых процессах), при этом использовать
математическое выражение законов, указывать условия применимости
уравнения Менделеева–Клапейрона;
анализировать и объяснять электрические явления, используя основные
положения
и
законы
электродинамики
(закон
сохранения
электрического
заряда,
закон
Кулона,
потенциальность
электростатического поля, принцип суперпозиции электрических полей,
при этом указывая условия применимости закона Кулона, а также
практически важные соотношения: законы Ома для участка цепи и для
замкнутой электрической цепи, закон Джоуля–Ленца, правила
Кирхгофа, законы Фарадея для электролиза);
описывать физические процессы и явления, используя величины:
перемещение, скорость, ускорение, импульс тела и системы тел, сила,
момент силы, давление, потенциальная энергия, кинетическая энергия,
механическая энергия, работа силы, центростремительное ускорение,
сила тяжести, сила упругости, сила трения, мощность, энергия
взаимодействия тела с Землёй вблизи её поверхности, энергия упругой
деформации пружины, количество теплоты, абсолютная температура
тела, работа в термодинамике, внутренняя энергия идеального
одноатомного газа, работа идеального газа, относительная влажность
воздуха, КПД идеального теплового двигателя; электрическое поле,
напряжённость электрического поля, напряжённость поля точечного
заряда или заряженного шара в вакууме и в диэлектрике, потенциал
электростатического поля, разность потенциалов, электродвижущая
сила, сила тока, напряжение, мощность тока, электрическая ёмкость
плоского
конденсатора,
сопротивление
участка
цепи
с
последовательным и параллельным соединением резисторов, энергия
электрического поля конденсатора;
объяснять особенности протекания физических явлений: механическое
движение, тепловое движение частиц вещества, тепловое равновесие,
броуновское движение, диффузия, испарение, кипение и конденсация,
плавление и кристаллизация, направленность теплопередачи,
электризация тел, эквипотенциальность поверхности заряженного
проводника;
проводить исследование зависимости одной физической величины от
другой с использованием прямых измерений, при этом конструировать
установку, фиксировать результаты полученной зависимости
физических величин в виде графиков с учётом абсолютных
погрешностей измерений, делать выводы по результатам исследования;





















проводить косвенные измерения физических величин, при этом
выбирать оптимальный метод измерения, оценивать абсолютные и
относительные погрешности прямых и косвенных измерений;
проводить опыты по проверке предложенной гипотезы: планировать
эксперимент, собирать экспериментальную установку, анализировать
полученные результаты и делать вывод о статусе предложенной
гипотезы;
соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в
рамках
учебного
эксперимента,
практикума
и
учебноисследовательской и проектной деятельности с использованием
измерительных устройств и лабораторного оборудования;
решать расчётные задачи с явно заданной и неявно заданной физической
моделью: на основании анализа условия обосновывать выбор
физической модели, отвечающей требованиям задачи, применять
формулы, законы, закономерности и постулаты физических теорий при
использовании математических методов решения задач, проводить
расчёты на основании имеющихся данных, анализировать результаты и
корректировать методы решения с учётом полученных результатов;
решать качественные задачи, требующие применения знаний из разных
разделов курса физики, а также интеграции знаний из других предметов
естественно-научного цикла: выстраивать логическую цепочку
рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и
физические явления;
использовать теоретические знания для объяснения основных
принципов работы измерительных приборов, технических устройств и
технологических процессов;
приводить примеры вклада российских и зарубежных учёных-физиков в
развитие науки, в объяснение процессов окружающего мира, в развитие
техники и технологий;
анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной
деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций
экологической безопасности, представлений о рациональном
природопользовании, а также разумном использовании достижений
науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества;
применять различные способы работы с информацией физического
содержания с использованием современных информационных
технологий, при этом использовать современные информационные
технологии для поиска, переработки и предъявления учебной и научнопопулярной информации, структурирования и интерпретации
информации, полученной из различных источников, критически
анализировать получаемую информацию и оценивать её достоверность
как на основе имеющихся знаний, так и на основе анализа источника
информации;
проявлять организационные и познавательные умения самостоятельного
приобретения новых знаний в процессе выполнения проектных и
учебно-исследовательских работ;





работать в группе с исполнением различных социальных ролей,
планировать работу группы, рационально распределять деятельность в
нестандартных ситуациях, адекватно оценивать вклад каждого из
участников группы в решение рассматриваемой проблемы;
проявлять мотивацию к будущей профессиональной деятельности по
специальностям физико-технического профиля.

К концу обучения в 11 классе предметные результаты на углублённом уровне
должны отражать сформированность у обучающихся умений:
 понимать роль физики в экономической, технологической, социальной
и этической сферах деятельности человека, роль и место физики в
современной научной картине мира, роль астрономии в практической
деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии,
значение описательной, систематизирующей, объяснительной и
прогностической функций физической теории – электродинамики,
специальной теории относительности, квантовой физики, роль
физической теории в формировании представлений о физической
картине мира, место физической картины мира в общем ряду
современных естественно-научных представлений о природе;
 различать условия применимости моделей физических тел и процессов
(явлений): однородное электрическое и однородное магнитное поля,
гармонические колебания, математический маятник, идеальный
пружинный маятник, гармонические волны, идеальный колебательный
контур, тонкая линза, моделей атома, атомного ядра и квантовой модели
света;
 различать условия (границы, области) применимости физических
законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов и
ограниченность использования частных законов;
 анализировать и объяснять электромагнитные процессы и явления,
используя основные положения и законы электродинамики и
специальной теории относительности (закон сохранения электрического
заряда, сила Ампера, сила Лоренца, закон электромагнитной индукции,
правило Ленца, связь ЭДС самоиндукции в элементе электрической
цепи со скоростью изменения силы тока, постулаты специальной теории
относительности Эйнштейна);
 анализировать и объяснять квантовые процессы и явления, используя
положения квантовой физики (уравнение Эйнштейна для фотоэффекта,
первый и второй постулаты Бора, принцип соотношения
неопределённостей Гейзенберга, законы сохранения зарядового и
массового чисел и энергии в ядерных реакциях, закон радиоактивного
распада);
 описывать физические процессы и явления, используя величины:
напряжённость электрического поля, потенциал электростатического
поля, разность потенциалов, электродвижущая сила, индукция
магнитного поля, магнитный поток, сила Ампера, индуктивность,
электродвижущая сила самоиндукции, энергия магнитного поля




















проводника с током, релятивистский импульс, полная энергия, энергия
покоя свободной частицы, энергия и импульс фотона, массовое число и
заряд ядра, энергия связи ядра;
объяснять
особенности
протекания
физических
явлений:
электромагнитная индукция, самоиндукция, резонанс, интерференция
волн, дифракция, дисперсия, полное внутреннее отражение,
фотоэлектрический эффект (фотоэффект), альфа- и бета-распады ядер,
гамма-излучение ядер, физические принципы спектрального анализа и
работы лазера;
определять направление индукции магнитного поля проводника с током,
силы Ампера и силы Лоренца;
строить изображение, создаваемое плоским зеркалом, тонкой линзой, и
рассчитывать его характеристики;
применять основополагающие астрономические понятия, теории и
законы для анализа и объяснения физических процессов, происходящих
в звёздах, в звёздных системах, в межгалактической среде; движения
небесных тел, эволюции звёзд и Вселенной;
проводить исследование зависимостей физических величин с
использованием прямых измерений, при этом конструировать
установку, фиксировать результаты полученной зависимости
физических величин в виде графиков с учётом абсолютных
погрешностей измерений, делать выводы по результатам исследования;
проводить косвенные измерения физических величин, при этом
выбирать оптимальный метод измерения, оценивать абсолютные и
относительные погрешности прямых и косвенных измерений;
проводить опыты по проверке предложенной гипотезы: планировать
эксперимент, собирать экспериментальную установку, анализировать
полученные результаты и делать вывод о статусе предложенной
гипотезы;
описывать методы получения научных астрономических знаний;
соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в
рамках
учебного
эксперимента,
практикума
и
учебноисследовательской и проектной деятельности с использованием
измерительных устройств и лабораторного оборудования;
решать расчётные задачи с явно заданной и неявно заданной физической
моделью: на основании анализа условия выбирать физические модели,
отвечающие требованиям задачи, применять формулы, законы,
закономерности и постулаты физических теорий при использовании
математических методов решения задач, проводить расчёты на
основании имеющихся данных, анализировать результаты и
корректировать методы решения с учётом полученных результатов;
решать качественные задачи, требующие применения знаний из разных
разделов курса физики, а также интеграции знаний из других предметов
естественно-научного цикла: выстраивать логическую цепочку
рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности и
физические явления;















использовать теоретические знания для объяснения основных
принципов работы измерительных приборов, технических устройств и
технологических процессов;
приводить примеры вклада российских и зарубежных учёных-физиков в
развитие науки, в объяснение процессов окружающего мира, в развитие
техники и технологий;
анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной
деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций
экологической безопасности, представлений о рациональном
природопользовании, а также разумном использовании достижений
науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества;
применять различные способы работы с информацией физического
содержания с использованием современных информационных
технологий, при этом использовать современные информационные
технологии для поиска, переработки и предъявления учебной и научнопопулярной информации, структурирования и интерпретации
информации, полученной из различных источников, критически
анализировать получаемую информацию и оценивать её достоверность
как на основе имеющихся знаний, так и на основе анализа источника
информации;
проявлять организационные и познавательные умения самостоятельного
приобретения новых знаний в процессе выполнения проектных и
учебно-исследовательских работ;
работать в группе с исполнением различных социальных ролей,
планировать работу группы, рационально распределять деятельность в
нестандартных ситуациях, адекватно оценивать вклад каждого из
участников группы в решение рассматриваемой проблемы;
проявлять мотивацию к будущей профессиональной деятельности по
специальностям физико-технического профиля.

Элементы адаптации программы для одаренных и отстающих учеников
Для усиления эффективности работы со слабоуспевающими
учащимися
использовать
новые
образовательные
технологии.
Инновационные формы и методы обучения: личностно-ориентированный
подход и разноуровневую дифференциацию на всех этапах урока.
Организовать
индивидуально-групповую
работу,
применяя
дифференцированные проверочные работы, творческие работы по выбору.
При опросе слабоуспевающим школьникам дается примерный план ответа,
разрешается пользоваться планом, составленным дома, больше времени

готовиться у доски, делать предварительные записи, пользоваться
наглядными пособиями и т.к. Ученикам задаются наводящие вопросы,
помогающие последовательно излагать материал. В процессе изучения
нового материала внимание отстающих учеников концентрируется на
наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы, учитель чаще
обращается к ним с вопросами, выясняя степень понимания учебного
материала. При организации домашнего задания для таких детей
подбирается задания по осознанию и исправлению ошибок.
Для активизации слабоуспевающих учащихся на уроке, повышения
мотивации к изучению физики используются разнообразные формы и
методы работы:
1. Игры, ситуаивные беседы.
2. Игры-соревнования
3. Используются опорные карточки, подстановочные упражнения.
4. Опорные схемы
5.Тестовый материал или сборники упражнений, с помощью которых
выполняются тренировочные упражнения (тренинг) от простого к сложному.
6.Таблицы, плакаты и схемы для самоконтроля;
С целью профилактики работы со слабоуспевающими
необходимо:
- подкреплять сильного ученика при работе в паре со слабым (ведущая
роль отводится сильному ученику),
- проводить дополнительные консультации,
- снижать темп опроса,
- проверять запись домашних работ,
- организовать специальную систему домашних заданий: подготовка
памяток; творческие задания, разбивка домашнего задания на блоки,
- ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее,
- напоминать прием и способ выполнения задания, -сделать ссылку на
правило,
- проверять
все домашние задания,
контролировать
выполнение
их после уроков (в случае отсутствия),
- регулярно оповещать родителей об успеваемости слабоуспевающего
ребенка.
Для активизации одаренных учащихся на уроке, повышения
мотивации к изучению физики используются разнообразные формы и
методы работы:
1. Игры, ситуативные беседы.
2. Игры-соревнования
3. Разноуровневые карточки с заданиями
4. Тестовый материал или сборники упражнений, с помощью которых
выполняются тренировочные упражнения (тренинг) от простого к сложному.
5. Таблицы, плакаты и схемы для самоконтроля;

6. Карточки, в которых показаны образцы того, как следует выполнять
задание.
7. Карточки для индивидуальной работы;
8. Задания с выбором ответа.
9. Групповой проект

Примерные темы рефератов и проектов.
Кинематика:
1. Изучение сложения движений.
2. Исследование свободного падения тел.
3. Измерение высоты подъема тела при свободном падении.
Динамика:
1. История открытия планеты Нептун.
2. Космические скорости ракет.
3. Силы упругости в твердых телах, жидкостях и газах.
4. Силы трения: виды, причины возникновения, примеры применения.
5. Принцип работы центробежных машин (центробежного насоса,
центробежной сушильной машины, тахометра).

6. Роль регулятора Уатта в изобретении паровой машины и его
использование в современных устройствах и механизмах.
7. Принципы передачи вращения вала от двигателя машины на вал
станка. Ременная, фрикционная и зубчатая передачи.
Законы сохранения в механике:
1. Закон сохранения импульса: из истории установления, формулировки,
примеры и границы применения.
2. Особенности реактивного движения (на примере модели ракеты).
3. Движение тел переменной массы (уравнение Мещерского, формула
Циолковского).
Статика. Законы гидро- и аэростатики:
1. Закон Паскаля: из истории установления, физический смысл, примеры
и границы применения.
2. Приборы для измерения атмосферного давления.
3. Закон Архимеда: из истории установления, физический смысл,
примеры и границы применения.
4. Исследование условия плавания тел.
5. Устройство и физические основы работы карбюратора и
водоструйного насоса. Недостатки этих устройств.
6. Роль русского ученого Н. Е. Жуковского в изобретении воздушного
транспорта.
Основы молекулярно-кинетической теории:
1. Температура атмосферы и космический корабль.
2. М. В. Ломоносов и молекулярно-кинетическая теория строения
вещества.
3. Опыты Ж. Перрена по изучению броуновского движения.
4. Опыт О. Штерна по измерению скоростей теплового движения
молекул.
5. Вклад Р. Клаузиуса в становление молекулярно-кинетической теории
идеального газа.
6. Опыты с мыльными пленками на каркасах.
7. Конструирование моделей кристаллических решеток.
8. Рост кристаллов.
9. Учет и использование теплового расширения тел в технике.
Основы термодинамики:
1. Опыты Дж. Джоуля и их значение в истории физики.
2. Из истории установления первого закона термодинамики.
3. Тепловые машины: виды, устройство, физические основы работы,
значения КПД, применение.
4. Иван Иванович Ползунов — уральский самородок.
Изменения агрегатных состояний вещества:
1. Экспериментальное исследование фазовых переходов, происходящих
между жидкостью и газом.
2. Анализ графика процесса кипения воды.
3. Измерение влажности воздуха разными способами.

4. Опыты М. П. Авенариуса по исследованию критического состояния
вещества.
5. Экспериментальное исследование процессов плавления и
кристаллизации вещества.
6. Роль теплоты плавления льда и кристаллизации воды в природе.
Электростатика:
1. Получение и анализ картин электростатических полей.
2. Построение эквипотенциальных поверхностей для электрических
зарядов и их систем. Метод электрических изображений.
3. Исследование способа электризации через влияние.
4. Конденсаторы: типы, устройство, принцип действия, применение.
5. Расчет параметров батареи конденсаторов, состоящей из
последовательно (или параллельно) соединенных конденсаторов: метод
симметрии, универсальный метод, метод «детектива», метод «сборки схемы»,
метод составления уравнений, метод размыкания узлов.
Постоянный электрический ток:
1. Экспериментальное изучение зависимости удельного электрического
сопротивления проводника от температуры.
2. История открытия закона Ома для полной (замкнутой) цепи.
3. Закон Ома для участка цепи и полной (замкнутой) цепи:
экспериментальные обоснования, физический смысл, границы применимости.
4. Изучение теплового действия тока. Закон Джоуля — Ленца.
5. История изобретения гальванических элементов.
6. Методы расчета смешанного соединения проводников в
электрической цепи.
7. Сравнительный анализ электрических нагревательных приборов.
Электрический ток в средах:
1. Исследование явления электролиза.
2. Технические применения электролиза.
3. Самостоятельный газовый разряд: виды, физическая сущность,
примеры применения.
4. Электровакуумные приборы: устройство, принцип действия,
применение.
5. Свойства p—n-перехода.
6. Полупроводниковые приборы: устройство, принцип действия,
применение.
7. Изобретение первого транзистора.
8. Изобретение первой интегральной схемы
9. Устройство и принцип действия флеш-накопителя.
Магнитное поле:
1. Исследования У. Гильбертом свойств постоянных магнитов.
2. Опыты Х. Эрстеда и А. Ампера: экспериментальная установка,
проведение, результаты, значение.
3. Получение и анализ картин магнитных полей.
4. Закон Био — Савара — Лапласа и его применение к расчету индукции
магнитного поля различных проводников с током.

5. Изучение поворота рамки с током в однородном магнитном поле.
6. Стрелочные электроизмерительные приборы: устройство, физические
основы работы, применение.
7. Магнитная фокусировка пучков заряженных частиц.
8. Способы определения единицы силы тока — ампера.
9. Электродвигатели постоянного тока: устройство, физические основы
работы, применение.
10. Динамик: устройство, физические основы работы, применение.
11. Магнитные поля планет, звезд, межзвездной среды.
12. Свойства диа-, пара- и ферромагнетиков.
13. Ферромагнетики: доменная структура, температура Кюри, примеры
применения.
Электромагнитная индукция:
1.
Изготовление
установки
для
демонстрации
явления
электромагнитной индукции.
2. Закон электромагнитной индукции: физический смысл, примеры
применения, значение для развития физики.
3. Теоретическое и экспериментальное обоснования правила Ленца.
4. Электродинамический микрофон: устройство, физические основы
работы, применение.
5. Явление самоиндукции: история открытия, физическая сущность,
применение.
6. Экстратоки замыкания и размыкания в электрической цепи.
7. Вихревые токи: причины возникновения, учет и использование.
Механические колебания и волны:
1. Получение и анализ закона гармонических колебаний.
2. Исследование математических маятников разной длины.
3. Исследование пружинных маятников разной жесткости.
4. Резонанс: экспериментальное изучение, физическая сущность, анализ
резонансных кривых, примеры полезного использования и вредного действия.
5. Автоколебания в природе и в технике.
6. Источники и приемники звука.
7. Экспериментальное изучение основных характеристик звука.
8. Исследование отражения звуковых волн. Эхо.
9. Из истории изобретения фонографа.
10. Камертон и тюнер: значение слов, история появления,
предназначение.
11. Ухо человека и уши животных. Сравнение и анализ возможностей.
12. Исследование строения Земли и планет с использованием
сейсмических колебаний.
Электромагнитные колебания и волны:
1. Аналитический и графический способы изучения гармонических
электромагнитных колебаний.
2. Генератор переменного тока: устройство, принцип работы, КПД,
применение.

3. Метод векторных диаграмм и его использование при изучении цепей
переменного тока.
4. Измерение силы тока в цепи переменного тока, содержащей
конденсатор.
5. Измерение индуктивного сопротивления катушки и ее индуктивности.
6. Из истории изобретения электромузыкального инструмента —
терменвокса.
7. Исследование последовательного RLC-контура.
8. Резонанс в контуре: условия возникновения, резонансные кривые,
объяснение, применение.
9. Метод векторных диаграмм. Резонанс тока и резонанс напряжения.
10. Генераторы на транзисторах: устройство, принцип работы,
применение.
11. Потери энергии в трансформаторе: причины и способы уменьшения.
12. Обзор экологически чистых видов энергии.
13. Гидроэлектростанции: устройство, принцип работы, КПД и
мощность различных российских ГЭС.
14. Ветрогенераторы: устройство, принцип работы, КПД, применение.
15. История обнаружения и исследования электромагнитных волн.
16. Исследование свойств электромагнитных волн с помощью
мобильного телефона.
17. А. С. Попов — талантливый ученый, исследователь, конструктор,
педагог.
18. Вклад Г. Маркони в развитие радиосвязи.
19. Кто же изобрел радио? Вопросы приоритета.
20. Вклад отечественных ученых в развитие радиотехники.
21. Радиолокация: физическая сущность, принцип действия РЛС,
применение.
Законы геометрической оптики:
1. Законы геометрической оптики: экспериментальное изучение,
формулировки, примеры использования, границы применимости.
2. Конструирование камеры-обскуры и получение с ее помощью
изображений.
3. Исследование зависимости отклонения светового луча, выходящего
из призмы, от преломляющего угла призмы.
4. Применение уголковых отражателей, оборотных и поворотных призм.
5. Миражи, радуга: условия возникновения и объяснение.
6. Оптические иллюзии.
7. Расчет параметров оптической системы, состоящей из нескольких
тонких линз.
8. Аберрации линз и их влияние на оптические изображения.
9. Дефекты зрения и их коррекция.
Волновая оптика:
1. Методы определения скорости света: исторический обзор.
2. Опыты Юнга и Френеля по наблюдению волновых свойств света.

3. Различные интерференционные схемы: физические основы,
применение.
4. Интерференция в мыльных пузырях: качественные опыты.
5. Наблюдения в поляризованном свете.
6. Применение поляроидных пленок.
7. Просветленная оптика: физические основы, применение.
8. Получение и изучение особенностей изображений, получаемых с
помощью различных дифракционных решеток.
9. Определение спектральных границ чувствительности человеческого
глаза.
10. Границы применимости геометрической оптики. Предел разрешения
оптических приборов.
11. Использование призм и дифракционных решеток в спектральном
анализе света.
Элементы теории относительности:
1. Развитие идеи относительности: от Г. Галилея до А. Эйнштейна.
2. Эффекты СТО и их объяснение.
3. Экспериментальные подтверждения СТО.
4. Формула Эйнштейна E = mc2 — самая знаменитая формула в физике.
Квантовая физика. Строение атома:
1. Исследование закономерностей излучения абсолютно черного тела.
2. «Ультрафиолетовая катастрофа»: причины возникновения, гипотеза
Планка.
3. Законы фотоэффекта: экспериментальное изучение, формулировки,
классическое и квантовое обоснования.
4. Уравнения Эйнштейна для фотоэффекта: физический смысл,
применение при решении задач.
5. История определения постоянной Планка.
6. Вакуумный фотоэлемент: устройство, принцип действия, применение.
7. Внутренний фотоэффект: условия возникновения, объяснение,
применение.
8. Корпускулярно-волновой дуализм и его экспериментальные
обоснования.
9. Опыты по обнаружению дифракции электронов.
10. Сравнительный анализ различных моделей атома.
11. Опыты Резерфорда по рассеянию альфа-частиц.
12. Экспериментальное подтверждение постулатов Бора.
13. Анализ энергетической диаграммы атома водорода.
14. Метод спектрального анализа: физические основы, применение.
15. Можно ли сейчас обойтись без лазеров?
16. Что такое голография?
Физика атомного ядра. Элементарные частицы:
1. Открытие и исследования естественной радиоактивности.
2. Как были обнаружены элементарные частицы (на примере протона,
нейтрона, позитрона)?
3. Изотопы: история открытия, свойства, применение.

4. Распад нейтрона. Открытие нейтрино.
5. Методы ядерной геохронологии: физическая сущность, особенности,
применение.
6. Определение возраста Земли свинец-свинцовым методом.
7. Вклад Э. Ферми и И. В. Курчатова в создание ядерной энергетики.
8. Ядерные реакторы на медленных и быстрых нейтронах:
сравнительный анализ.
9. Ядерная энергетика: достижения, экологические проблемы,
направления развития.
10. Методы защиты от радиоактивных излучений.
11. Определение β-активности проб различных строительных
материалов, участков тела человека.
12. Классификация и структура адронов.
Элементы астрофизики:
1. Из истории становления геоцентрической и гелиоцентрической
систем мира.
2. Планеты Солнечной системы: химический состав атмосферы,
внутреннее строение, рельеф, естественные спутники, магнитное поле.
3. Гипотезы происхождения Солнечной системы.
4. Малые тела Солнечной системы: примеры и характеристики.
5. Проявления солнечной активности и их влияние на протекание
процессов на Земле.
6. Звезды: основные характеристики, спектральные классы, диаграмма
«спектр — светимость».
7. Почему существование черных дыр не вызывает сомнений?
8. Переменные, новые и сверхновые звезды: примеры и основные
характеристики.
9. Как можно обнаружить экзопланеты?
10. Квазары и радиогалактики: история открытия, механизм генерации
излучения, примеры.
11. Типы галактик и их примеры.
12. Эффект Доплера в астрофизике.
13. Закон Хаббла: история установления, примеры применения,
значение для развития астрофизики.
14. Г. А. Гамов и гипотеза Большого взрыва.
15. Темная материя и темная энергия — это одно и то же?

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п

Наименование
разделов и тем
программы

Электронные
(цифровые)
Контро образовательные
льные ресурсы

Количество часов
Всего

Практи
ческие
работы

работы

Раздел 1. НАУЧНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ
1.1

Научный метод
познания природы

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
6

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

6

Раздел 2. МЕХАНИКА
Библиотека ЦОК
2.1

Кинематика

10

1

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

Библиотека ЦОК
2.2

Динамика

10

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

Библиотека ЦОК
2.3

Статика твердого тела

2.4

Законы сохранения в
механике

1

5

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

Библиотека ЦОК
10

1

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

Библиотека ЦОК
2.5

Физический практикум

Итого по разделу

9
44

9

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

Деятельность учителя с учетом
программы воспитания

Использовани
е
оборудования
центра «Точка
роста»

1) Устанавливать доверительные
отношения между учителем и
обучающимся, способствующих
позитивному восприятию учащимися
требований и просьб учителя;
2) Привлекать внимание
обучающихся к ценностному аспекту
Цифровая
изучаемых на уроке явлений,
лаборатория по
понятий, приемов;
физике
3) Привлекать внимание
обучающихся к обсуждаемой на
уроке информации, активизации
познавательной деятельности
обучающихся;
4) Организовывать работу
обучающихся с социально значимой
информацией, получаемой на уроке,
обсуждать, высказывать мнение;
5) Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации;

Раздел 3. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА
Библиотека ЦОК
Основы молекулярно3.1
15
1
https://m.edкинетической теории
soo.ru/f16b68d7

Библиотека ЦОК

3.2

Термодинамика.
Тепловые машины

20

1

3.3

Агрегатные состояния
вещества. Фазовые
переходы

14

1

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f16b68d7

Библиотека ЦОК
3.4

Физический практикум

Итого по разделу

6

6

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

55

Раздел 4. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
Библиотека ЦОК
4.1

Электрическое поле

24

1

4.2

Постоянный
электрический ток

24

1

4.3

Токи в различных
средах

6

4.4

Физический практикум

6

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f16b68d7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f16b68d7

Библиотека ЦОК

Итого по разделу

60

6

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

6) Управлять учебными группами с
целью вовлечения обучающихся в
процесс обучения и воспитания,
мотивируя их учебнопознавательную деятельность;
7) Реализовывать воспитательные
возможности в различных видах
деятельности обучающихся:
самостоятельная работа с учебником,
работа с научно-популярной
литературой, отбор и сравнение
материала по нескольким
источникам;
8) Инициировать и поддерживать
исследовательскую деятельность
обучающихся в рамках реализации
ими индивидуальных и групповых
исследовательских проектов;
9) Выказать свой интерес к
увлечениям, мечтам, жизненным
планам, проблемам
детей/обучающихся в контексте
содержания учебного предмета;
10) Формировать у обучающихся
культуру здорового и безопасного
образа жизни;
11) Реализовывать воспитательные
возможности в различных видах

Цифровая
лаборатория по
физике

Цифровая
лаборатория по
физике

Библиотека ЦОК
Обобщающее повторение
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

5

170

1

21

https://m.edsoo.ru/f16b68d7

9

деятельности обучающихся на
основе восприятия элементов
действительности: наблюдение за
демонстрациями учителя, просмотр
учебных фильмов.

11 КЛАСС
№
п/п

Наименование
разделов и тем
программы

Электронные
(цифровые)
Контро образовательные
льные ресурсы

Количество часов
Всего

Практи
ческие
работы

работы

Раздел 1. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
Библиотека ЦОК
1.1

Магнитное поле

1.2

Электромагнитная
индукция

14

https://m.edsoo.ru/39859ef1

Библиотека ЦОК
13

1

https://m.edsoo.ru/39859ef1

Библиотека ЦОК
1.3

Физический практикум

Итого по разделу

5

5

https://m.edsoo.ru/39859ef1

32

Раздел 2. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
2.1

Механические
колебания

Библиотека ЦОК
10

https://m.edsoo.ru/39859ef1

Деятельность учителя с учетом
программы воспитания

Использовани
е
оборудования
центра «Точка
роста»

1) Устанавливать доверительные
отношения между учителем и
Цифровая
обучающимся, способствующих
лаборатория по
позитивному восприятию учащимися физике
требований и просьб учителя;
2) Привлекать внимание
обучающихся к ценностному аспекту
изучаемых на уроке явлений,
понятий, приемов;
3) Привлекать внимание
обучающихся к обсуждаемой на
уроке информации, активизации
познавательной деятельности
обучающихся;

2.2

Электромагнитные
колебания

2.3

Механические и
электромагнитные
волны

Библиотека ЦОК
15

https://m.edsoo.ru/39859ef1

Библиотека ЦОК
1

10

https://m.edsoo.ru/39859ef1

Библиотека ЦОК
2.4

Оптика

25

1

https://m.edsoo.ru/39859ef1

Библиотека ЦОК
2.5

Физический практикум

Итого по разделу

10

10

https://m.edsoo.ru/39859ef1

70

Раздел 3. ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ
ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
Библиотека ЦОК
3.1

Основы СТО

Итого по разделу

5

https://m.edsoo.ru/39859ef1

5

Раздел 4. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
4.1

Корпускулярноволновой дуализм

Библиотека ЦОК
15

1

https://m.edsoo.ru/39859ef1

Библиотека ЦОК
4.2

Физика атома

4.3

Физика атомного ядра
и элементарных частиц

5

https://m.edsoo.ru/39859ef1

Библиотека ЦОК
5

1

https://m.edsoo.ru/39859ef1

4) Организовывать работу
обучающихся с социально значимой
информацией, получаемой на уроке,
обсуждать, высказывать мнение;
5) Побуждать обучающихся
соблюдать на уроке принципы
учебной дисциплины и
самоорганизации;
6) Управлять учебными группами с
целью вовлечения обучающихся в
процесс обучения и воспитания,
мотивируя их учебнопознавательную деятельность;
7) Реализовывать воспитательные
возможности в различных видах
деятельности обучающихся:
самостоятельная работа с учебником,
работа с научно-популярной
литературой, отбор и сравнение
материала по нескольким
источникам;
8) Инициировать и поддерживать
исследовательскую деятельность
обучающихся в рамках реализации
ими индивидуальных и групповых
исследовательских проектов;
9) Выказать свой интерес к
увлечениям, мечтам, жизненным
планам, проблемам

Цифровая
лаборатория по
физике

Цифровая
лаборатория по
физике

Итого по разделу

25

Раздел 5. ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОНОМИИ И АСТРОФИЗИКИ
5.1

Элементы астрономии
и астрофизики

Библиотека ЦОК
12

https://m.edsoo.ru/39859ef1

Библиотека ЦОК
5.2

Физический практикум

6

Итого по разделу

18

Обобщающее повторение

20

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

170

6

https://m.edsoo.ru/39859ef1

Библиотека ЦОК
1
21

6

https://m.edsoo.ru/39859ef1

детей/обучающихся в контексте
содержания учебного предмета;
10) Формировать у обучающихся
культуру здорового и безопасного
образа жизни;
11) Реализовывать воспитательные
возможности в различных видах
деятельности обучающихся на
основе восприятия элементов
действительности: наблюдение за
демонстрациями учителя, просмотр
учебных фильмов.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п

№
урока
в
разделе

Тема урока

ПР

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Дата
проведения
урока

Домашнее
задание

Раздел 1. НАУЧНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ
1

2

3

4

5

6

1

Физика – фундаментальная наука о
природе

2

Научный метод познания и методы
исследования физических явлений

3

Эксперимент и теория в процессе
познания природы. Наблюдение и
эксперимент в физике

4

Способы измерения физических
величин

5

Абсолютная и относительная
погрешности измерений физических
величин

6

Моделирование в физике. Роль и
место физики в формировании
современной научной картины мира,
в практической деятельности людей
Входной контроль

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1beef346

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3a7fde29

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/34c49931

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ca2def03

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f18fda3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/eabbded1

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 1
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 2
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 3
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 4
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 5
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 6

Раздел 2. МЕХАНИКА
Механическое движение. Система
отсчета. Относительность
7
1
механического движения. Прямая и
обратная задачи механики

8

9

10

11

12

13

2

Радиус-вектор материальной точки,
его проекции на оси координат.
Траектория. Перемещение. Скорость.
Их проекции на оси координат

3

Равномерное прямолинейное
движение. Графическое описание
равномерного прямолинейного
движения

4

Сложение перемещений и скоростей.
Решение задач

5

Неравномерное движение.
Мгновенная скорость. Ускорение.
Прямолинейное движение с
постоянным ускорением

6

Графическое описание
прямолинейного движения с
постоянным ускорением

7

Свободное падение. Ускорение
свободного падения. Зависимость
координат, скорости, ускорения от
времени и их графики

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e9a52f02

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/30a108a5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/89ba7190

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/761d18aa

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a99549a7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b7560bbf

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f738109c

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 7
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 8
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 9
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 10
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 11
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 12
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 13

14

15

16

17

18

19

20

21

Библиотека ЦОК

8

Движение тела, брошенного под
углом к горизонту

9

Криволинейное движение. Движение
по окружности. Угловая и линейная
скорость. Период и частота.
Центростремительное и полное
ускорение

10

Контрольная работа по теме
"Кинематика"

11

Первый̆ закон Ньютона.
Инерциальные системы отсчёта.
Принцип относительности Галилея.
Неинерциальные системы отсчёта

12

Сила. Равнодействующая сила.
Второй закон Ньютона. Масса

13

Взаимодействие тел. Третий закон
Ньютона

Библиотека ЦОК

14

Принцип суперпозиции сил. Решение
задач на применение законов
Ньютона

Библиотека ЦОК

15

Закон всемирного тяготения.
Эквивалентность гравитационной и
инертной массы

https://m.edsoo.ru/71cbb4f5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/33196fbe

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1242f32e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5a9e4a64

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/141d3837

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/57dba505
https://m.edsoo.ru/bdf997fb
https://m.edsoo.ru/9aba2b0a

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 14
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 15
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 16
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 17
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 18
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 19
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 20
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 21

22

23

16

Сила тяжести и ускорение свободного
падения

17

Движение небесных тел и их
искусственных спутников. Первая
космическая скорость. Законы
Кеплера

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/22757f26

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/11abfa0a

Библиотека ЦОК
24

25

26

27

28

29

18

Сила упругости. Закон Гука. Вес тела

19

Сила трения. Природа и виды сил
трения. Движение в жидкости и газе с
учётом силы сопротивления среды

20

Давление. Гидростатическое
давление. Сила Архимеда

21

Абсолютно твердое тело.
Поступательное и вращательное
движение твердого тела

22

Момент силы относительно оси
вращения. Плечо силы

23

Сложение сил, приложенных к
твердому телу. Центр тяжести тела.
Условия равновесия твердого тела.
Виды равновесия

https://m.edsoo.ru/0ae2cd84

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 22
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 23
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 24

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1fa86499
https://m.edsoo.ru/2cb29676

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 25

Библиотека ЦОК

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 26

https://m.edsoo.ru/a28aa7ad

Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2b95d57e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/653d3459

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9aa79a7d

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 27
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 28
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 29

Библиотека ЦОК
30

31

32

33

34

24

Решение задач

25

Контрольная работа по теме
"Динамика. Статика твердого тела"

26

Импульс материальной точки,
системы материальных точек. Центр
масс системы материальных точек.
Теорема о движении центра масс

27

Импульс силы и изменение импульса
тела. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение

28

Момент импульса материальной
точки. Представление о сохранении
момента импульса в центральных
полях

https://m.edsoo.ru/dc1caac0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9f5a574c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4bb8294b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/13f0a221

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d6532eb9

Библиотека ЦОК
35

36

37

29

Решение задач

30

Работа силы на малом и на конечном
перемещении. Графическое
представление работы силы.
Мощность силы

31

Кинетическая энергия. Теорема об
изменении кинетической энергии
материальной точки

https://m.edsoo.ru/f7706d63

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/913974c7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9a5e2e74

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 30
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 31
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 32
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 33
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 34
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 35
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 36
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 37

32

Потенциальные и непотенциальные
силы. Потенциальная энергия. Вторая
космическая скорость

33

Третья космическая скорость. Связь
работы непотенциальных сил с
изменением механической энергии
системы тел. Закон сохранения
механической энергии

40

34

Упругие и неупругие столкновения.
Уравнение Бернулли для идеальной
жидкости

41

35

Контрольная работа по теме "Законы
сохранения в механике"

36

Физический практикум по теме
"Изучение неравномерного движения с
целью определения мгновенной
скорости"

37

Физический практикум по теме
"Измерение ускорения при
прямолинейном равноускоренном
движении по наклонной плоскости"

38

Физический практикум по теме
"Изучение движения тела, брошенного
горизонтально"

39

Физический практикум по теме
"Изучение движения тела по
окружности с постоянной по модулю
скоростью"

38

39

42

43

44

45

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/554bafcc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f57b4e01

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f30f43b6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/474e7c4a

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f6292f5f

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/6960b6ef

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/d1ea2402

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/bcf53514

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 38
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 39
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 40
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 41
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 42
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 43
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 44
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 45

46

47

48

49

50

40

Физический практикум по теме
"Измерение равнодействующей силы
при движении бруска по наклонной
плоскости"

1

41

Физический практикум по теме
"Исследование зависимости сил
упругости, возникающих в пружине и
резиновом образце, от их деформации"

1

42

Физический практикум по теме
"Исследование движения бруска по
наклонной плоскости с переменным
коэффициентом трения"

43

Физический практикум по теме
"Исследование условий равновесия
твёрдого тела, имеющего ось
вращения"

44

Физический практикум по теме
"Исследование сохранения импульса
при упругом взаимодействии"

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0b34db84

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b55b81a1

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/b83b1607

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/4a04f4f7

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/856fb28e

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 46
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 47
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 48
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 49
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 50

Раздел 3. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА
51

52

Библиотека ЦОК

1

Развитие представлений о природе
теплоты. Основные положения МКТ.
Диффузия. Броуновское движение

Библиотека ЦОК

2

Строение газообразных, жидких и
твердых тел. Характер движения и
взаимодействия частиц вещества

https://m.edsoo.ru/b0a4445f
https://m.edsoo.ru/c44d02e2

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 51
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 52

53

54

3

Масса и размеры молекул (атомов).
Количество вещества. Постоянная
Авогадро

4

Температура. Тепловое равновесие.
Шкала Цельсия

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c5b72ab7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0070d493

Библиотека ЦОК
55

5

Решение задач

https://m.edsoo.ru/1531aba5

Библиотека ЦОК
56

57

58

59

60

6

Идеальный газ. Газовые законы

7

Уравнение Менделеева-Клапейрона.
Решение задач

8

Абсолютная температура. Закон
Дальтона

9

Изопроцессы в идеальном газе с
постоянным количеством вещества

10

Графическое представление
изопроцессов: изотерма, изохора,
изобара

https://m.edsoo.ru/1deb2367

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8d12c328

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/14e02d1f

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/68878d51

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1344327b

Библиотека ЦОК
61

11

Основное уравнение МКТ

https://m.edsoo.ru/c8094721

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 53
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 54
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 55
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 56
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 57
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 58
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 59
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 60
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 61

Библиотека ЦОК
12

Решение задач

13

Связь абсолютной температуры
термодинамической системы со
средней кинетической энергией
поступательного теплового движения
её частиц

64

14

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Основы МКТ"

65

15

Контрольная работа по теме "Основы
МКТ"

16

Термодинамическая система. Задание
внешних условий для ТД системы.
Внешние и внутренние параметры.
Параметры ТД системы как средние
значения величин, описывающих её
на микроскопическом уровне

Библиотека ЦОК

17

Нулевое начало термодинамики.
Самопроизвольная релаксация ТД
системы к тепловому равновесию

Библиотека ЦОК

18

Модель идеального газа в
термодинамике. Условия
применимости этой модели

19

Уравнение Менделеева-Клапейрона и
выражение для внутренней энергии

62

63

66

67

68

69

https://m.edsoo.ru/10265a05

https://m.edsoo.ru/c38af875

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/09d12fd8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/13adad59

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5f8d38a3

https://m.edsoo.ru/8ec512f0
https://m.edsoo.ru/29355001

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ba1178d0

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 62
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 63
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 64
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 65

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 66

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 67
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 68
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 69

20

Выражение для внутренней энергии
одноатомного идеального газа.
Квазистатические и нестатические
процессы

21

Элементарная работа в
термодинамике. Вычисление работы
по графику процесса на pVдиаграмме

72

22

Теплопередача как способ изменения
внутренней энергии ТД системы без
совершения работы

73

23

Конвекция, теплопроводность,
излучение

24

Количество теплоты. Теплоёмкость
тела. Удельная и молярная
теплоёмкости вещества. Удельная
теплота сгорания топлива

25

Расчёт количества теплоты при
теплопередаче

26

Понятие об адиабатном процессе.
Первый закон термодинамики

27

Количество теплоты и работа как
меры изменения внутренней энергии
ТД системы

70

71

74

75

76

77

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ac5cac15

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/741d5738

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3d734561

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/157b54cd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7ba67355

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1db5ad4e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d8098824

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b047a1cd

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 70
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 71
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 72
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 73
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 74
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 75
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 76
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 77

78

28

Второй закон термодинамики для
равновесных и неравновесных
процессов. Необратимость
природных процессов

79

29

Принципы действия тепловых машин.
КПД

30

Максимальное значение КПД. Цикл
Карно

80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c6f4f464

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2e945513

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fe3857b9

Библиотека ЦОК
81

82

31

Решение задач

32

Экологические аспекты
использования тепловых двигателей.
Тепловое загрязнение окружающей
среды

https://m.edsoo.ru/b3efa18b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9867aaa7

Библиотека ЦОК
83

84

85

33

Решение задач

https://m.edsoo.ru/c8c70432

Библиотека ЦОК

34

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Термодинамика. Тепловые
машины"

35

Контрольная работа по теме
"Термодинамика. Тепловые машины"

https://m.edsoo.ru/28d62b3f

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1b6e26c5

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 78
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 79
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 80
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 81
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 82
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 83
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 84
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 85

86

87

88

36

Парообразование и конденсация.
Испарение и кипение. Удельная
теплота парообразования

37

Насыщенные и ненасыщенные пары.
Качественная зависимость плотности
и давления насыщенного пара от
температуры, их независимость от
объёма насыщенного пара.
Зависимость температуры кипения от
давления в жидкости

38

Влажность воздуха. Абсолютная и
относительная влажность

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6f8e6777

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f5c17d02

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/30ebbb79

Библиотека ЦОК
39

Решение задач

https://m.edsoo.ru/18e95ff3

Библиотека ЦОК

90

40

Твёрдое тело. Кристаллические и
аморфные тела. Анизотропия свойств
кристаллов

41

Плавление и кристаллизация.
Удельная теплота плавления.
Сублимация

Библиотека ЦОК

91

Библиотека ЦОК

42

Деформации твёрдого тела.
Растяжение и сжатие. Сдвиг. Модуль
Юнга. Предел упругих деформаций

Библиотека ЦОК

43

Тепловое расширение жидкостей и
твёрдых тел. Ангармонизм тепловых
колебаний частиц вещества

89

92

93

https://m.edsoo.ru/20a88a03
https://m.edsoo.ru/6ee91e9f
https://m.edsoo.ru/da1aab10
https://m.edsoo.ru/7ba5edf2

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 86

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 87

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 88
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 89
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 90
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 91
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 92
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 93

94

44

Библиотека ЦОК

Преобразование энергии в фазовых
переходах

https://m.edsoo.ru/97a0672f

Библиотека ЦОК
95

45

Уравнение теплового баланса

https://m.edsoo.ru/ab1521fb

Библиотека ЦОК
96

97

98

99

100

101

102

46

Решение задач

47

Поверхностное натяжение.
Капиллярные явления. Давление под
искривленной поверхностью
жидкости. Формула Лапласа

Библиотека ЦОК

48

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Агрегатные состояния
вещества. Фазовые переходы"

Библиотека ЦОК

49

Контрольная работа по теме
"Агрегатные состояния вещества.
Фазовые переходы"

50

Физический практикум по теме
"Изучение изотермического процесса"

51

Физический практикум по теме
"Изучение изохорного процесса"

52

Физический практикум по теме
"Изучение изобарного процесса"

https://m.edsoo.ru/8ab7f40d

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b42f1f97

https://m.edsoo.ru/0b52575c
https://m.edsoo.ru/7dc2a739

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/e0fe7e07

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/e0fe7e07

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/e0fe7e07

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 94
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 95
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 96
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 97
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 98
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 99
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 100
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 101
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 102

103

104

105

53

Физический практикум по теме
"Исследование явления капилярности"

1

54

Физический практикум по теме
"Измерение удельной теплоёмкости"

1

55

Физический практикум по теме
"Измерение коэффициента
поверхностного натяжения"

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 103
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2f2faa61

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/6b1a23b5

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 104
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 105

Раздел 4. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

106

107

108

1

Электризация тел и её проявления.
Электрический заряд. Два вида
электрических зарядов. Проводники,
диэлектрики и полупроводники

2

Элементарный электрический заряд.
Закон сохранения электрического
заряда

3

Взаимодействие зарядов. Точечные
заряды. Закон Кулона

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1aff445f

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f49afd24

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/445b7746

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 106
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 107
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 108

Библиотека ЦОК
109

110

4

Решение задач

5

Электрическое поле. Его действие на
электрические заряды

https://m.edsoo.ru/6b87ec5a
https://m.edsoo.ru/08fc19bc

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 109

Библиотека ЦОК

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 110

https://m.edsoo.ru/05c6bfa1

111

6

Напряжённость электрического поля.
Пробный заряд. Линии
напряжённости электрического поля.
Однородное электрическое поле

112

7

Потенциальность
электростатического поля. Разность
потенциалов и напряжение

8

Потенциальная энергия заряда в
электростатическом поле. Потенциал
электростатического поля

9

Связь напряжённости поля и разности
потенциалов для электростатического
поля

10

Принцип суперпозиции
электрических полей

113

114

115

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3dac6957

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/80021447

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/af5fa389

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/df7a6838

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0cfe4a6c

Библиотека ЦОК
116

117

118

119

11

Решение задач

12

Поле точечного заряда. Поле
равномерно заряженной сферы

13

Поле равномерно заряженного по
объёму шара. Поле равномерно
заряженной бесконечной плоскости

14

Проводники в электростатическом
поле. Условие равновесия зарядов

https://m.edsoo.ru/5a582263

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b297b5c3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f7a665ee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/32405eab

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 111
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 112
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 113
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 114
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 115
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 116
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 117
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 118
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 119

120

121

122

123

15

Диэлектрики и полупроводники в
электростатическом поле

16

Конденсатор. Электроёмкость
конденсатора. Электроёмкость
плоского конденсатора

17

Параллельное соединение
конденсаторов

18

Последовательное соединение
конденсаторов

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/060ebab5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/845b4f73

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d11e8ce7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1e992920

Библиотека ЦОК
124

19

Энергия заряженного конденсатора

https://m.edsoo.ru/73a34f18

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 120
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 121
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 122
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 123
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 124

Библиотека ЦОК
125

126

127

128

20

Решение задач

21

Движение заряженной частицы в
однородном электрическом поле

22

Решение задач

23

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Электрическое поле"

https://m.edsoo.ru/5fb2acb5
https://m.edsoo.ru/27434040

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 125

Библиотека ЦОК

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 126

https://m.edsoo.ru/8341d6ac

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 127
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5752603f

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 128

129

130

24

Контрольная работа по теме
"Электрическое поле"

25

Сила тока. Постоянный ток. Условия
существования постоянного
электрического тока

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cefe90e9

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/233311b5

Библиотека ЦОК
131

132

133

134

135

136

26

Источники тока. Напряжение и ЭДС

27

Закон Ома для участка цепи.
Электрическое сопротивление

28

Зависимость сопротивления
однородного проводника от его
длины и площади поперечного
сечения

29

Удельное сопротивление вещества.
Решение задач

30

Последовательное, параллельное,
смешанное соединение проводников

31

Расчёт разветвлённых электрических
цепей. Правила Кирхгофа

https://m.edsoo.ru/0839a115

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f14f251e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/95fcdf51

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/437f8300

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/236f7e07

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1794cf37

Библиотека ЦОК
137

32

Решение задач

https://m.edsoo.ru/3881b469

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 129
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 130
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 131
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 132
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 133
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 134
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 135
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 136
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 137

138

33

Работа электрического тока. Закон
Джоуля —Ленца

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a3605c5c

Библиотека ЦОК
139

140

34

Решение задач

https://m.edsoo.ru/6761bf0f

Библиотека ЦОК

35

Мощность электрического тока.
Тепловая мощность, выделяемая на
резисторе

https://m.edsoo.ru/99750a6f

Библиотека ЦОК
141

142

143

36

Решение задач

37

ЭДС и внутреннее сопротивление
источника тока

38

Закон Ома для полной (замкнутой)
электрической цепи

https://m.edsoo.ru/eb72fc24

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/72d453af

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/221f40fb

Библиотека ЦОК
144

39

Решение задач

https://m.edsoo.ru/3580b679

Библиотека ЦОК
145

40

Мощность источника тока

https://m.edsoo.ru/a0ae51d8

Библиотека ЦОК
146

41

Короткое замыкание

https://m.edsoo.ru/546f5632

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 138
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 139
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 140
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 141
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 142
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 143
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 144
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 145
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 146

Библиотека ЦОК
147

42

Конденсатор в цепи постоянного тока

https://m.edsoo.ru/35368f3e

Библиотека ЦОК
148

149

150

151

152

153

154

155

43

Решение задач

44

Решение задач по теме "Постоянный
электрический ток"

45

Решение задач по теме "Постоянный
электрический ток"

46

Решение задач по теме "Постоянный
электрический ток"

47

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Постоянный электрический
ток"

48

Контрольная работа по теме
"Постоянный электрический ток"

Библиотека ЦОК

49

Электрическая проводимость
различных веществ. Электрический
ток в металлах. Сверхпроводимость

Библиотека ЦОК

50

Электрический ток в растворах и
расплавах электролитов. Законы
Фарадея для электролиза

https://m.edsoo.ru/4410cef0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a7340a29

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/744261b8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/eb5d4687

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bfd7a050

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1885ddf1
https://m.edsoo.ru/da794295
https://m.edsoo.ru/4b423491

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 147
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 148
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 149
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 150
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 151
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 152
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 153
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 154
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 155

Библиотека ЦОК
156

157

158

51

Электрический ток в газах. Плазма

https://m.edsoo.ru/92d92f76

52

Электрический ток в вакууме.
Вакуумные приборы

Библиотека ЦОК

53

Электрический ток в
полупроводниках

https://m.edsoo.ru/2E+160

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ab61c660

Библиотека ЦОК
159

160

161

162

163

54

Полупроводниковые приборы

55

Физический практикум по теме
"Измерение силы тока и напряжения в
цепи постоянного тока при помощи
аналоговых и цифровых
измерительных приборов"

56

Физический практикум по теме
"Наблюдение превращения энергии
заряженного конденсатора в энергию
излучения светодиода"

57

Физический практикум по теме
"Исследование смешанного
соединения резисторов"

58

Физический практикум по теме
"Наблюдение электролиза"

https://m.edsoo.ru/83622200

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/5643ea56

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/ec424377

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/2b179d98

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/64b6e901

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 156
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 157
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 158
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 159
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 160

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 161
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 162
https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 163

164

165

59

Физический практикум по теме
"Расширение предела измерения
вольтметра/амперметра"

1

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 164

60

Физический практикум по теме
"Измерение удельного сопротивления
проводников"

1

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 165

Обобщающее повторение
Библиотека ЦОК

166

1

Обобщение и систематизация знаний
по разделу «Механика»

https://m.edsoo.ru/ed017d93
https://m.edsoo.ru/3149956b
https://m.edsoo.ru/0f9752ac
https://m.edsoo.ru/6c0df9cc

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 166

Библиотека ЦОК

167

2

Обобщение и систематизация знаний
по разделу «Молекулярная физика и
термодинамика»

https://m.edsoo.ru/de148976
https://m.edsoo.ru/0bcc77c1
https://m.edsoo.ru/59ca5c91

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 167

Библиотека ЦОК

168

3

Обобщение и систематизация знаний
по разделу «Электродинамика»

https://m.edsoo.ru/f2381c0c
https://m.edsoo.ru/3cae6da1
https://m.edsoo.ru/cc7681d4

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 168

169

170

4

5

Итоговая контрольная работа

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 169

Подведение итогов учебного года

https://tunsh.ru
Курс Физика
10т Урок 170

11 КЛАСС
№
п/п

№
урока
в
разделе

Тема урока

Раздел 1. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
Взаимодействие постоянных
1
1
магнитов и проводников с током.
Магнитное поле. Гипотеза Ампера
2

3

4

2

Вектор магнитной индукции.
Принцип суперпозиции магнитных
полей. Линии магнитной индукции

3

Магнитное поле проводника с током.
Опыт Эрстеда

4

Сила Ампера, её направление и
модуль

ПР

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Дата
проведения
урока

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/487a8593

02.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 1

03.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 2

03.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 3

04.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4c1abccb

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d35d5262

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/26d9c5ba

Домашнее
задание

5

6

7

5

Решение задач
Входной контроль

6

Применение закона Ампера.
Электроизмерительные приборы

7

Сила Лоренца, её направление и
модуль. Движение заряженной
частицы в однородном магнитном
поле

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a37a0c21

06.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 5

09.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 6

10.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 7

10.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 8

11.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 9

13.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 10

16.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 11

17.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 12

17.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 13

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ad7718d7

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c97afaa1

Библиотека ЦОК
8

8

Решение задач

https://m.edsoo.ru/504e98c7

Библиотека ЦОК
9

9

Работа силы Лоренца

https://m.edsoo.ru/d518be4b

Библиотека ЦОК
10

11

12

13

10

Решение задач

https://m.edsoo.ru/93617bd9

Библиотека ЦОК

11

Магнитное поле в веществе.
Ферромагнетики, пара- и
диамагнетики

12

Основные свойства ферромагнетиков.
Применение ферромагнетиков

13

Решение задач по теме "Магнитное
поле"

https://m.edsoo.ru/30ff9608

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0b58190a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5b55c307

14

15

14

Решение задач по теме "Магнитное
поле"

15

Явление электромагнитной индукции.
Поток вектора магнитной индукции

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/41c4ae8a

18.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 14

20.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 15

23.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 16

24.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 17

24.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 18

25.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 19

27.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 20

30.09

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 21

01.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 22

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b3efa0c1

Библиотека ЦОК
16

17

18

19

16

ЭДС индукции

17

Закон электромагнитной индукции
Фарадея

18

Вихревое электрическое поле. Токи
Фуко

19

ЭДС индукции в движущихся
проводниках

https://m.edsoo.ru/48150bd8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a6dec188

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/15abe140

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0235cc02

Библиотека ЦОК
20

20

Решение задач

https://m.edsoo.ru/4dfda618

Библиотека ЦОК
21

22

21

Правило Ленца

https://m.edsoo.ru/bbc22726

Библиотека ЦОК

22

Индуктивность. Катушка
индуктивности в цепи постоянного
тока

https://m.edsoo.ru/621eae9d

23

24

23

Явление самоиндукции. ЭДС
самоиндукции

24

Энергия магнитного поля катушки с
током. Электромагнитное поле

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7ee60ca8

01.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 23

02.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 24

04.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 25

07.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 26

08.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 27

08.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 28

09.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 29

11.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 30

14.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 31

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b3c0ad11

Библиотека ЦОК
25

26

27

28

29

30

31

25

Решение задач

26

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Электродинамика"

27

Контрольная работа по теме
"Электродинамика"

28

Физический практикум по теме
"Исследование действия постоянного
магнита на рамку с током"

29

Физический практикум по теме
"Определение магнитной индукции
на основе измерения силы Ампера"

30

Физический практикум по теме
"Исследование явления
электромагнитной индукции"

31

Физический практикум по теме
"Исследование явления
самоиндукции"

https://m.edsoo.ru/88f69d2b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/76484025

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8ae09b98

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/67361aef

Библиотека ЦОК
1

1

https://m.edsoo.ru/fcae91e9
https://m.edsoo.ru/c36658da

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/b8fb6391

32

32

Физический практикум по теме "
Изучение процессов выпрямления
переменного тока."

1

15.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 32

15.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 33

16.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 34

18.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 35

21.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 36

22.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 37

22.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 38

Раздел 2. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
33

34

35

1

Колебательная система. Свободные
колебания. Гармонические колебания

2

Кинематическое и динамическое
описание колебательных движений

3

Энергетическое описание. Вывод
динамического описания
гармонических колебаний из их
энергетического и кинематического
описания

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7c1db385

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/87ce9498

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e3c99692

Библиотека ЦОК
36

37

38

4

Амплитуда и фаза колебаний

5

Период и частота колебаний. Период
малых свободных колебаний
математического маятника. Период
свободных колебаний пружинного
маятника

6

Затухающие колебания.
Вынужденные колебания. Резонанс

https://m.edsoo.ru/7a0c439a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e0399319

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/72e93d09

Библиотека ЦОК
39

7

Автоколебания

https://m.edsoo.ru/6add2644

23.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 39

25.10

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 40

04.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 41

05.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 42

05.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 43

06.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 44

08.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 45

11.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 46

12.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 47

Библиотека ЦОК
40

41

42

43

44

45

46

47

8

Решение задач

9

Урок-конференция "Механические
колебания в музыкальных
инструментах"

10

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Механические колебания"

11

Электромагнитные колебания.
Колебательный контур

12

Формула Томсона. Связь амплитуды
заряда конденсатора с амплитудой
силы тока в колебательном контуре

13

Закон сохранения энергии в
идеальном колебательном контуре

14

Затухающие электромагнитные
колебания. Вынужденные
электромагнитные колебания

15

Переменный ток. Резистор и
конденсатор в цепи переменного тока

https://m.edsoo.ru/addeec71
https://m.edsoo.ru/756123c5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8ef587be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/eb84182f

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d4adabde

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/093f9af1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d1e2d543

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5e668619

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/84836152

48

49

50

16

Катушка индуктивности в цепи
переменного тока

17

Закон Ома для электрической цепи
переменного тока

18

Мощность переменного тока.
Амплитудное и действующее
значение силы тока и напряжения

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cfa307af

12.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 48

13.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 49

15.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 50

18.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 51

19.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 52

19.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 53

20.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 54

22.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 55

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bae38e6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1cac6c4c

Библиотека ЦОК
51

19

Резонанс в электрической цепи

https://m.edsoo.ru/087506df

Библиотека ЦОК
52

53

54

20

Решение задач

https://m.edsoo.ru/a16836a4

Библиотека ЦОК

21

Идеальный̆ трансформатор.
Производство, передача и
потребление электрической̆ энергии

22

Экологические риски при
производстве электроэнергии.
Культура использования
электроэнергии в повседневной
жизни

https://m.edsoo.ru/f97418ae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a6f74d93

Библиотека ЦОК
55

23

Решение задач

https://m.edsoo.ru/ee6677ed

Библиотека ЦОК
56

57

58

24

Решение задач

https://m.edsoo.ru/7cab59f8

Библиотека ЦОК

25

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Электромагнитные
колебания"

26

Механические волны.
Характеристики механических волн

https://m.edsoo.ru/401024a9

25.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 56

26.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 57

26.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 58

27.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 59

29.11

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 60

02.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 61

03.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 62

03.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 63

04.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 64

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a58e109f

Библиотека ЦОК
59

27

Свойства механических волн

https://m.edsoo.ru/d9ae1000

Библиотека ЦОК
60

61

28

Звук. Характеристики звука

29

Инфразвук и ультразвук. Шумовое
загрязнение окружающей среды

https://m.edsoo.ru/138b6f09

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7380038f

Библиотека ЦОК
62

63

64

30

Решение задач

31

Электромагнитные волны. Излучение
электромагнитных волн

32

Энергия электромагнитных волн.
Свойства электромагнитных волн

https://m.edsoo.ru/cfd918bf

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/714e5db1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d01b818c

65

66

67

68

69

70

71

72

33

Шкала электромагнитных волн.
Применение электромагнитных волн
в технике и быту

34

Принципы радиосвязи и телевидения.
Радиолокация. Электромагнитное
загрязнение окружающей среды

35

Контрольная работа по теме
"Колебания и волны"

36

Свет. Закон прямолинейного
распространения света

37

Решение задач на применение закона
прямолинейного распространения
света

38

Отражение света. Плоское зеркало.
Сферическое зеркало

39

Преломление света. Абсолютный и
относительный показатель
преломления. Полное внутреннее
отражение. Предельный угол полного
внутреннего отражения

40

Решение задач на применение
законов отражения и преломления
света

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/49be1f9e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9f96f1f8

06.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 65

09.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 66

10.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 67

10.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 68

11.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 69

13.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 70

16.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 71

17.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 72

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4f7985a0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f9566406

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ea32d455

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a005d2bb

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bc2e55cd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/49d830a9

73

74

75

76

41

Ход лучей в призме. Дисперсия света.
Сложный состав белого света. Цвет

42

Линзы. Фокусное расстояние и
оптическая сила линзы

43

Построение изображений в линзах и
их системах. Увеличение линзы

44

Решение задач на построение
изображений, получаемых с
помощью линз

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d8e1c3be

17.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 73

18.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 74

20.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 75

23.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 76

24.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 77

24.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 78

25.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 79

27.12

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 80

13.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 81

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/60441359

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bb53b1d5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5a868f09

Библиотека ЦОК
77

78

79

45

Глаз как оптическая система

https://m.edsoo.ru/ecd480a2

Библиотека ЦОК

46

Решение задач. Пределы
применимости геометрической
оптики

47

Скорость света и методы ее
измерения

https://m.edsoo.ru/cd174a10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f32aab06

Библиотека ЦОК
80

48

Дисперсия света

https://m.edsoo.ru/1e16cc6e

Библиотека ЦОК
81

49

Интерференция света

https://m.edsoo.ru/5fc0c638

82

50

Когерентные источники. Условия
наблюдения максимумов и
минимумов

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c6416d48

14.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 82

14.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 83

15.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 84

17.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 85

20.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 86

21.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 87

21.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 88

22.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 89

24.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 90

Библиотека ЦОК
83

51

Решение задач

https://m.edsoo.ru/3061de2b

Библиотека ЦОК
84

52

Применение интерференции

https://m.edsoo.ru/668edbc8

Библиотека ЦОК
85

86

53

Дифракция света

54

Дифракционная решётка. Условие
наблюдения главных максимумов

https://m.edsoo.ru/12ed04b5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f998d964

Библиотека ЦОК
87

88

55

Решение задач

56

Поперечность световых волн.
Поляризация света

https://m.edsoo.ru/d58c411a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e9890fe9

Библиотека ЦОК
89

57

Решение задач

https://m.edsoo.ru/c56c8158

Библиотека ЦОК
90

58

Световые явления в природе

https://m.edsoo.ru/0b36363d

91

92

93

94

95

96

97

98

59

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Оптика"

60

Контрольная работа по теме
«Оптика»

61

Физический практикум по теме
"Измерение периода свободных
колебаний нитяного и пружинного
маятников"

62

Физический практикум по теме
"Преобразование энергии в
пружинном маятнике"

63

Физический практикум по теме
"Исследование переменного тока
через последовательно соединённые
конденсатор, катушку и резистор"

64

Физический практикум по теме "
Изучение однофазного
трансформатора."

65

Физический практикум по теме "
Ознакомление с процессами
модуляции и демодуляции
(детектирования) электромагнитных
колебаний."

66

Физический практикум по теме
"Изучение параметров звуковой
волны"

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14748b

27.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 91

28.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 92

28.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 93

29.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 94

31.01

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 95

03.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 96

04.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 97

04.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 98

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/82315dd4

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/5d159d35

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/a28026bd

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/89dc2d90

1

1

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/b100661a

99

100

101

102

67

Физический практикум по теме
"Измерение показателя преломления
стекла"

1

68

Физический практикум по теме
"Измерение фокусного расстояния
рассеивающих линз"

1

69

Физический практикум по теме
"Наблюдение дифракции,
интерференции и поляризации света"

70

Физический практикум по теме "
Определение длины световой волны
при помощи дифракционной решетки"

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/42569ea1

05.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 99

07.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 100

10.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 101

11.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 102

11.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 103

12.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 104

14.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 105

17.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 106

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b879fb3f

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/8b7ac737

1

Раздел 3. ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
103

104

105

106

1

Границы применимости классической
механики. Законы электродинамики и
принцип относительности

2

Постулаты специальной теории
относительности

3

Пространственно-временной
интервал. Преобразования Лоренца.
Условие причинности.
Относительность одновременности.
Замедление времени и сокращение
длины

4

Энергия и импульс релятивистской
частицы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c9bd77cb

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c56f05cb

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d83742bb

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/853a64fc

107

5

Связь массы с энергией и импульсом
релятивистской частицы. Энергия
покоя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b6258ffa

18.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 107

18.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 108

19.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 109

21.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 110

24.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 111

25.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 112

25.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 113

26.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 114

28.02

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 115

Раздел 4. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
Библиотека ЦОК
108

1

Равновесное тепловое излучение

https://m.edsoo.ru/f54035a5

Библиотека ЦОК
109

110

2

Закон смещения Вина

https://m.edsoo.ru/1c5ff752

3

Гипотеза М. Планка о квантах.
Фотоны

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a5ffa218

Библиотека ЦОК
111

112

113

114

115

4

Энергия и импульс фотона

5

Фотоэффект. Опыты А. Г. Столетова.
Законы фотоэффекта

6

Уравнение Эйнштейна для
фотоэффекта. "Красная граница"
фотоэффекта

7

Давление света. Опыты П. Н.
Лебедева

8

Волновые свойства частиц

https://m.edsoo.ru/7fb307ec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8c68e5b9

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/01ef4556

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/64b4f966

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f59cfcec

116

9

Волны де Бройля. Длина волны де
Бройля и размеры области
локализации движущейся частицы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5df8baf1

03.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 116

04.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 117

04.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 118

05.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 119

07.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 120

10.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 121

11.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 122

11.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 123

12.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 124

Библиотека ЦОК
117

10

Корпускулярно-волновой дуализм

https://m.edsoo.ru/8ccab62a

Библиотека ЦОК
118

119

11

Дифракция электронов на кристаллах

https://m.edsoo.ru/30dba18c

Библиотека ЦОК

12

Специфика измерений в микромире.
Соотношения неопределённостей
Гейзенберга

https://m.edsoo.ru/65783dec

Библиотека ЦОК
120

13

Решение графических задач

https://m.edsoo.ru/e70195bd

Библиотека ЦОК
121

122

123

14

Решение расчётных задач

https://m.edsoo.ru/ee9b3182

Библиотека ЦОК

15

Контрольная работа по темам:
"Основы СТО", "Корпускулярноволновой дуализм"

Библиотека ЦОК

16

Опыты по исследованию строения
атома. Планетарная модель атома
Резерфорда

https://m.edsoo.ru/c3de891a
https://m.edsoo.ru/312b750a

Библиотека ЦОК
124

17

Постулаты Бора

https://m.edsoo.ru/404dfa9a

125

126

18

Виды спектров. Спектр уровней
энергии атома водорода

19

Спонтанное и вынужденное
излучение света

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cf74b11a

14.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 125

17.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 126

18.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 127

18.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 128

19.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 129

21.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 130

31.03

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 131

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f945d85c

Библиотека ЦОК
127

128

129

130

131

20

Лазер

https://m.edsoo.ru/2288a0c4

Библиотека ЦОК

21

Нуклонная модель ядра ГейзенбергаИваненко. Заряд и массовое число
ядра. Изотопы. Радиоактивность

22

Закон радиоактивного распада.
Свойства ионизирующего излучения.
Влияние радиоактивности на живые
организмы. Дозиметрия

23

Энергия связи нуклонов в ядре.
Ядерные силы. Дефект массы ядра.
Ядерные реакции. Ядерные реакторы.
Проблемы управляемого
термоядерного синтеза.
Экологические аспекты развития
ядерной энергетики

24

Методы регистрации и исследования
элементарных частиц.
Фундаментальные взаимодействия.
Барионы, мезоны и лептоны.
Представление о Стандартной
модели. Кварк-глюонная модель

https://m.edsoo.ru/34ada5de

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/aab98bef

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ff1758d0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1ac08a5b
https://m.edsoo.ru/c026fd37

адронов. Физика за пределами
Стандартной модели. Тёмная материя
и тёмная энергия. Единство
физической картины мира
132

25

Контрольная работа по теме «Физика
атома», «Физика атомного ядра и
элементарных частиц»

01.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 132

01.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 133

02.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 134

05.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 135

07.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 136

08.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 137

08.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 138

Раздел 5. ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОНОМИИ И АСТРОФИЗИКИ
133

134

135

136

137

138

Библиотека ЦОК

1

Этапы развития астрономии.
Значение астрономии

2

Применимость законов физики для
объяснения природы космических
объектов. Методы астрономических
исследований

Библиотека ЦОК

3

Современные оптические телескопы,
радиотелескопы, внеатмосферная
астрономия

Библиотека ЦОК

4

Вид звёздного неба. Созвездия, яркие
звёзды, планеты, их видимое
движение

Библиотека ЦОК

5

Солнечная система. Солнце.
Солнечная активность. Источник
энергии Солнца и звёзд

Библиотека ЦОК

6

Звёзды, их основные характеристики.
Диаграмма "спектральный класс –
светимость"

https://m.edsoo.ru/ad73e145

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/39c44028

https://m.edsoo.ru/4877aa1e
https://m.edsoo.ru/aac588eb
https://m.edsoo.ru/22748eb4
https://m.edsoo.ru/42169944

Библиотека ЦОК
139

140

141

142

143

7

Звезды главной последовательности

8

Внутреннее строение звёзд.
Современные представления о
происхождении и эволюции Солнца и
звёзд. Этапы жизни звёзд

Библиотека ЦОК

9

Млечный Путь — наша Галактика.
Типы галактик. Чёрные дыры в ядрах
галактик

Библиотека ЦОК

10

Вселенная. Расширение Вселенной.
Закон Хаббла. Теория Большого
взрыва. Реликтовое излучение

11

Масштабная структура Вселенной.
Метагалактика

https://m.edsoo.ru/b3cb766c

09.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 139

11.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 140

14.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 141

15.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 142

15.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 143

16.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 144

18.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 145

21.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 146

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d09da494

https://m.edsoo.ru/7cd10a0a
https://m.edsoo.ru/3dbdf0d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ce234633

Библиотека ЦОК
144

145

146

12

Нерешённые проблемы астрономии

13

Физический практикум по теме
"Определение импульса и энергии
релятивистских частиц (по
фотографиям треков заряженных
частиц в магнитном поле)"

14

Физический практикум по теме
"Измерение постоянной Планка на
основе исследования фотоэффекта"

https://m.edsoo.ru/d37d9ffe

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/63756c47

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/eb916f82

147

148

149

150

15

Физический практикум по теме "
Измерение работы выхода электрона
"

16

Физический практикум по теме
"Исследование спектра разреженного
атомарного водорода и измерение
постоянной Ридберга"

17

Физический практикум по теме
"Исследование радиоактивного фона
с использованием дозиметра"

18

Физический практикум по теме
"Наблюдения в телескоп Луны,
планет, туманностей и звёздных
скоплений"

1

22.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 147

22.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 148

23.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 149

25.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 150

28.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 151

29.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 152

29.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 153

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/ec651eb8

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/c3dabe6e

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/1072021e

Обобщающее повторение

151

152

153

1

Обобщение и систематизация знаний.
Роль физики и астрономии в
экономической, технологической,
социальной и этической сферах
деятельности человека

2

Обобщение и систематизация знаний.
Роль и место физики и астрономии в
современной научной картине мира

3

Обобщение и систематизация знаний.
Роль физической теории в
формировании представлений о
физической картине мира, место
физической картины мира в общем

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ad6ddeed

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/18f19f7c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e7d400f4

ряду современных естественнонаучных представлений о природе
154

155

156

157

158

159

160

161

Библиотека ЦОК

4

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Кинематика"

5

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Кинематика"

6

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Динамика"

7

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Статика твердого тела"

Библиотека ЦОК

8

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Законы сохранения в
механике"

Библиотека ЦОК

9

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Основы молекулярнокинетической теории"

Библиотека ЦОК

10

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Термодинамика. Тепловые
машины"

Библиотека ЦОК

11

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Агрегатные состояния
вещества. Фазовые переходы"

https://m.edsoo.ru/b032fc4b

30.04

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 154

02.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 155

05.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 156

06.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 157

06.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 158

07.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 159

09.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 160

12.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 161

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4e31b507

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2dfbafc5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3cca482e
https://m.edsoo.ru/32a4d1a0
https://m.edsoo.ru/ed440ca8
https://m.edsoo.ru/c63f7c10
https://m.edsoo.ru/1d36b5b1

162

163

164

165

166

12

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Электрическое поле"

13

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Постоянный электрический
ток"

14

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Токи в различных средах"

15

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Магнитное поле"

16

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Электромагнитная
индукция", "Механические
колебания", "Электромагнитные
колебания"

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3bf0def9

13.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 162

13.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 163

14.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 164

16.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 165

19.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 166

20.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 167

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/71453ee6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3d40077a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3b4c06ae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/053e2248
https://m.edsoo.ru/d6310bfd
https://m.edsoo.ru/5e2bb83d

Библиотека ЦОК

167

17

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Механические и
электромагнитные волны", "Оптика",
"Основы СТО", "Корпускулярноволновой дуализм"

https://m.edsoo.ru/96a7a2dd
https://m.edsoo.ru/52ad1603
https://m.edsoo.ru/5bec1c65
https://m.edsoo.ru/f7c59d38

Библиотека ЦОК

168

169

170

18

19

20

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Физика атома", "Физика
атомного ядра и элементарных
частиц", "Элементы астрофизики"

Итоговая контрольная работа

Подведение итогов учебного года

https://m.edsoo.ru/1f511654
https://m.edsoo.ru/905c5ce0
https://m.edsoo.ru/2bffb94c

20.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 168

21.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 169

23.05

https://tunsh.ru
Курс Физика
11т Урок 170