Содержание:
Паспорт Программы развития
I

Информационная справка

II

Проблемно-ориентированный анализ
результатов самодиагностики школы:

III

3-6
7-11
текущего

состояния

и

12-37

2.1. Результаты самодиагностики, установления уровня достижения
результатов.

12-18

2.2. Описание дефицитов по каждому магистральному направлению
и ключевому условию:

19-33

2.2.1. Описание возможных причин возникновения дефицитов,
внутренних и внешних факторов, влияющих на развитие школы.

19-23

2.2.2. Анализ текущего состояния и перспектив развития школы:
- Интерпретация результатов самодиагностики.
- Результаты проблемно-ориентированного анализа.

23-37

Механизм реализации Программы развития:

38-56

3.1. Основные направления развития школы:

38-45

3.1.1. Возможные действия, направленные на совершенствование
деятельности по каждому магистральному направлению и
ключевому условию.

38-43

3.1.2. Управленческие решения, направленные на устранение причин
возникновения дефицитов.

44

3.2. Основные этапы Программы развития.

45

3.3. Дорожная карта реализации Программы развития.

46-55

IV

Ожидаемые результаты реализации Программы развития.

56-60

V

Мониторинг Программы развития.

61-68

2

Паспорт Программы развития
Наименование

Содержание

Полное
наименование
ОО

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Нижнедобринская
средняя школа Камышинского муниципального района Волгоградской области









Документы,
послужившие
основанием для
разработки
Программы
развития












Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
г. № 273-ФЗ;
Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О
национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400 «О стратегии
национальной безопасности Российской Федерации».
Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовнонравственных ценностей»;
Указ Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014 г. № 808 «Об
утверждении Основ государственной культурной политики» (с изменениями,
внесенными Указом Президента Российской Федерации от 25 января 2023 г.
№35).
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования»
(утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 26
декабря 2017 г. № 1642).
Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021г. № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования» (зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021г. №
64100).
Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021г. № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования» (зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021г. №
64101).
Приказ Минпросвещения России от 12.08.2022г. № 732 «О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012г. № 413»
(зарегистрировано в Минюсте России 12.09.2022г. № 70034).
Письмо Минобрнауки России «О направлении методических рекомендаций по
вопросам организации образования в рамках внедрения ФГОС ОВЗ» от 20
февраля 2017 г. N 07-818 (вместе с «Методическими рекомендациями
руководителям общеобразовательных организаций по сопровождению
образовательной деятельности в условиях введения федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»).
Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на
2017–2030 годы (утверждена Указом Президента от 09.05.2017 № 203).
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года
(утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 31
марта 2022 г. № 678-р).
Основы государственной молодежной политики до 2025 года (утверждены
распоряжением Правительства от 29.11.2014 № 2403-р).
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (утверждена
3







Цель

распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р).
Постановление администрации Камышинского
муниципального района
Волгоградской области от 19.12.2013 г. № 1720-п «Об утверждении Порядка
согласования
Программы
развития
образовательных
организаций
Камышинского муниципального района» и реализации мероприятий,
направленных на повышение качества организационных, методических,
технологических условий, управленческого процесса и результатов
образовательной деятельности.
Приказ
Комитета
образования
администрации
Камышинского
муниципального района № 209 от 12.12.2023г. «Об организации работы по
реализации проекта «Школа Минпросвещения России».
Устав МКОУ Нижнедобринской СШ.
Приказ МКОУ Нижнедобринской СШ № 183 от 14.12.2023г. «Об
организации работы по реализации проекта «Школа Минпросвещения
России».

Создание условий для формирования и реализации модели современной школы,
ориентированной на всестороннее развитие обучающихся, совершенствование
системы профессиональной ориентации, воспитание патриотизма на основе
ценностей и традиций Российской Федерации.
1. Повысить уровень профессиональных компетенций педагогических
работников в организации профильного обучения в ОО, в составлении
индивидуальных учебных планов и обучении по индивидуальным
учебным планам.
2. Повысить качество образовательной деятельности на основе построения
индивидуальной траектории образовательного процесса, направленного на
развитие личностного потенциала учащегося с учетом результатов
диагностики по выявлению индивидуальных способностей и особенностей
развития.

Комплексные
задачи
Программы
развития

3. Модернизировать материально-техническую базу образовательного
процесса, создать современную цифровую инфраструктуру, как один из
факторов повышения качества образования и для реализации программ по
туризму.
4. Повысить уровень профессиональных компетенций управленческой
команды.
5. Развивать личность ребенка, формировать его внутреннюю позицию и
социальную активность через деятельность представительств детских и
молодежных общественных объединений, школьного медиацентра.
6. Сформировать систему выявления, развития интеллектуальных и
творческих, физических способностей и талантов обучающихся,
ориентированную на включение детей в конкурсное, олимпиадное
движение, сдачи ГТО.
7. Актуализировать систему по активизации профориентационной работы в
школе.
8. Сформировать
систему профессионального
развития педагогов,
включающую адресную методическую помощь и сопровождение в рамках
наставничества и конкурсного движения.
9. Актуализировать систему психолого-педагогического сопровождения
образовательного процесса и коррекционно-развивающей работы с
детьми-инвалидами, детьми ОВЗ.

4

- Повышен уровень профессиональных компетенций педагогических работников
в организации профильного обучения в ОО, составлении индивидуальных
учебных планов и обучении по индивидуальным учебным планам.
- Повышено качество образовательной деятельности, на основе построения
индивидуальной траектории образовательного процесса, направленного на
развитие личностного потенциала учащегося с учетом результатов диагностики по
выявлению индивидуальных способностей и особенностей развития.

Планируемые
результаты
реализации
Программы
развития

Сведения о
разработчиках

- Обновлена материально-техническая база школы, сформирована современная
цифровая инфраструктура, необходимые для качественной реализации
образовательного процесса.
- Повышен уровень профессиональных компетенций управленческой команды
через разработку и внедрение плана по формированию управленческой команды.
- Сформирована система развития личности ребенка, его внутренней позиции и
социальной активности.
- Внедрена система выявления, развития интеллектуальных и творческих
способностей и талантов обучающихся.
- Реализован комплекс мероприятий по организации практической части
профориентационной работы в школе.
Сформирована
современная
система
профессионального
развития
педагогических кадров позволяющая вооружить педагогов необходимыми
компетенциями для успешного осуществления профессиональной деятельности.
- Внедрена система психолого-педагогического сопровождения всех участников
образовательного процесса, в том числе детей-инвалидов, детей с ОВЗ
позволяющая решать вопросы адаптации учащихся в переходные периоды,
оказывать содействие в решении актуальных задач развития, обучения,
социализации,
развития
психолого-педагогической
компетентности
обучающихся, родителей и педагогов.
Административная команда школы: директор, заместитель директора по УВР,
советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями.

Программа реализуется с01.03 2024г. по 31.05.2029 г. Срок реализации - 5 лет.
- I этап – подготовительный (март-август 2024 г.): анализ состояния
образовательного процесса, условий функционирования учреждения.
Период, этапы
Определение стратегии и тактики развития школы. Подготовка локальных
реализации
актов, необходимого программно-методического обеспечения.
Программы
- II этап – реализация (2024-2028 гг.): реализация мероприятий дорожной карты
развития
Программы развития; промежуточный мониторинг; корректировка проектов.
- III этап – обобщающий (2028-2029 гг.): подведение итогов, определение
перспектив.
Порядок
финансирования
Программы
развития

- Источниками финансирования Программы развития являются бюджетные,
внебюджетные средства, которые включают: бюджетные ассигнования
федерального бюджета, бюджета Волгоградской области, местного бюджета, а
также финансовое обеспечение по договорам об образовании за счет средств
физических и (или) юридических лиц.

Контроль
реализации

Мониторинг реализации Программы развития: внешний мониторинг (по графику
Министерства просвещения России) и внутренний мониторинг (в соответствии с планом
ОО).
Общий контроль исполнения Программы развития ОО осуществляет директор и
педагогический совет. Текущий контроль и координацию работы ОО по Программе
развития осуществляет директор, по проектам - ответственные исполнители. Для
5

контроля исполнения Программы развития применяются целевые индикаторы и система
оценки результатов. Результаты контроля представляются ежегодно общественности
через социальные сети, включая официальный сайт ОО в сети «Интернет», а также в
публичном докладе и отчете по самообследованию ОО.

6

I.

Информационная справка
1.1.

Наименование

Дата создания
ИНН
Учредитель
Лицензия
Адрес
(юридический,
фактический)
Контакты

Основные сведения об ОО

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Нижнедобринская
средняя
школа
Камышинского
муниципального района Волгоградской области
МКОУ Нижнедобринская СШ
1780
3410061838
Администрация
Камышинского
муниципального
района
Волгоградской области
Номер и дата распорядительного акта (приказа) о выдаче:
№ 245 от 26.02.2016 года серия 34Л01 № 0001048
Срок действия лицензии бессрочно
403862 Россия, Волгоградская область, Камышинский район,
с. Нижняя Добринка, пер. Школьный, д. 4
8(84457)7-58-25
ndobr.school@gmail.com
https://ndobrschool.ucoz.ru/

1.2.

Сведения об обучающихся

Количество учащихся на 2023-2024 учебный год
Начальное общее образование (НОО) - 20 человек
Основное общее образование (ООО) - 35 человек
Среднее общее образование (СОО) - 8 человек
Из низ детей с ОВЗ – 5 человек
Из них детей-инвалидов – 3 человека
1.3.

Краткая характеристика организационно-педагогических условий

Структура
образовательной
организации

Структура образовательной организации включает 3-х
уровневую систему:
- Стратегический уровень представлен директором школы.
- Оперативный уровень представлен: заместителем директора
по учебно-воспитательной работе, советником директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями,
заведующим
хозяйством,
напрямую
подчиняющимся директору школы и осуществляющим
взаимодействие согласно функциональным обязанностям.
- Тактический уровень представлен учителями-предметниками
и по внутреннему совместительству узкими специалистами
(учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог,
педагог
дополнительного
образования),
которые
в
соответствии с задачами школы формируются, объединяются
в рабочие структурные подразделения (постоянные,
временные).
7

Управление
образовательной
организации

Реализуемые
образовательные
программы

Используемые
образовательные
технологии

Материальнотехнические
условия

- Управление образовательной организацией осуществляется в
соответствии с законодательством Российской Федерации и
Уставом образовательной организации на основе принципа
гласности, открытости, демократии и самоуправления.
- Административное управление школой осуществляют
директор, заместитель директора по учебно-воспитательной
работе, советник директора по воспитанию и взаимодействию
с детскими общественными объединениями.
- Основной функцией директора является координация
действий всех участников образовательного процесса через
управляющий совет, педагогический совет, методический
совет школы, совет профилактики, совет старшеклассников,
совет родителей.
- Высшим
коллективным
органом
общественного
самоуправления является педагогический совет.
- В управление образовательной организации включен орган
ученического самоуправления – Ученический совет.
- Основным видом деятельности школой является реализация
общеобразовательных
программ
начального
общего,
основного общего и среднего общего образования.
- Школой реализуется ФГОС на всех уровнях общего
образования, с использованием электронного обучения и
дистанционных
образовательных
технологий,
с
использованием ЭОР.
В школе реализуются следующие общеобразовательные
программы:
- Основная образовательная программа начального общего
образования (ООП НОО).
- Основная образовательная программа основного общего
образования (ООП ООО).
- Основная образовательная программа среднего общего
образования (ООП СОО).
- Адаптированная
основная
образовательная
программа
начального общего образования обучающихся с умственной
отсталостью и интеллектуальными нарушениями.
- Адаптированная основная образовательная программа основного
общего образования обучающихся с умственной отсталостью и
интеллектуальными нарушениями.
- Программы дополнительного образования.
- В рамках внеурочной деятельности в школе реализуются
программы "Разговоры о важном" и "Россия – мои горизонты"
(профориентационный минимум) и др.
Здоровьесберегающие, компьютерные, игровые, технология
личностно развивающего обучения,
проблемного обучения,
проектного обучения, коммуникативного обучения иноязычной
культуре,
уровневой
дифференциации,
диалога
культур,
педагогической поддержки, опережающего обучения, модульного
обучения, межпредметных технологий и др.
Учреждение имеет хорошую материально-техническую базу:
учебные и специализированные помещения оснащены современным
оборудованием, наглядными пособиями в соответствии с
требованиями санитарных правил СП 2.4.3648-20, санитарных правил
8

Основные
компоненты
информационнообразовательной
среды

и норм СанПиН 1.2.3685-21,ФГОС общего образования и ФГОС НОО
обучающихся с ОВЗ.
В учреждении имеется учебно-лабораторное оборудование для
организации и проведении в учебной деятельности: лабораторных и
практических работ по химии, физике, географии, биологии,
окружающему миру; во внеурочной деятельности.
Учебно-лабораторное оборудование используется обучающимися 111-х классов, в том числе инвалидами и лицами с ОВЗ.
Имеется спортивный зал, столовая на 48 мест, 2 автономных
котельных.
- локальная сеть,
- учебно–методический компонент,
- кадры (ИКТ – компетенция учителя),
ресурсно–информационный
компонент
(техническое
и
технологическое перевооружение рабочих мест).

1.4.

Сведения о режиме деятельности

- Организация учебного процесса в школе регламентируется календарным учебным
графиком, учебными планами, расписанием занятий, локальными нормативными
актами.
- Учебные занятия организуются в одну смену.
08.00 ч.
Начало занятий
Продолжительность
учебного года

 1-е классы – 33 учебных недель;
 2-4 классы и 5-8 классы - 34 учебных недель.
Учебный год на уровне начального, основного и среднего общего
образования делится на 4 четверти. Каникулярный период
устанавливается в соответствии с ФОП. Для обучающихся 1-ого класса
устанавливаются дополнительные недельные каникулы в феврале.
Сроки окончания учебного года для обучающихся 9-х и 11-х классов
определяются в соответствии с расписанием ГИА, которое утверждает
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.
В праздничные дни (установленные законодательством РФ) ОО не
работает. В каникулярные дни общий режим работы ОО
регламентируется приказом ОО, в котором устанавливается особый
график работы.

В 1 классах используется "ступенчатый" режим обучения: в
Продолжительность
первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35
урока
минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут
каждый); январь – май – по 4 урока по 40 минут каждый.
Во 2-11 классах продолжительность урока – 40 минут.
- По понедельникам перед первым уроком для обучающихся 1Образовательное
11 классов проводятся линейка, на которой поднимается флаг
пространство
и исполняется гимн РФ, и тематический классный час
"Разговоры о важном".
- Внеурочная деятельность организуется после окончания
учебных занятий (за исключением цикла занятий "Разговоры
о важном", "Россия – мои горизонты").
- По четвергам проводится занятие по профориентационному
минимуму "Россия – мои горизонты" для обучающихся 6-11
классов и «В мире профессий» для обучающихся 1-5 классов.
9

1.5.

Сведения о работниках ОО

Общее количество работников
Руководящие работники (директор)
Количество педагогических работников,
в том числе:
учителей

18 человек
1 человек
14 человек
14 человек

Образование, ведомственные награды
Категории работников/награды
Доля педагогических работников с высшим образованием в общей
численности педагогических работников

Показатели

Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную
категорию в общем числе педагогических работников
Доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную
категорию в общем числе педагогических работников
Доля педагогических работников – молодых специалистов (до 3-х лет
работы в ОО) в общем числе педагогических работников
Доля педагогических работников в возрасте до 35 лет в общем числе
педагогических работников
Количество педагогов, имеющих Нагрудный Знак "Почетный работник
общего образования РФ"
Количество педагогов награжденных Почетная грамота МО и науки РФ

-

Количество педагогов, являющихся выпускниками школы

1.6.

79%

14 %
36 %
2 человека
1 человек
8 человек

Краткая характеристика окружающего социума, наличие социальных
партнеров

Школа расположена на территории Нижнедобринского сельского поселения
Камышинского муниципального района, в 40 километрах от города Камышин. Она
удалена от учреждений дополнительного образования и культурно - досуговых центров
города Камышина, поэтому одной из важнейших задач развития является организация
разноплановой деятельности учащихся и их семей.
Ближайшими объектами являются: ГБССУ СО ГПВИ «Нижнедобринский
психоневрологический интернат», сельский дом культуры и библиотека, музей
«Традиции и быт поселений немцев Поволжья» ПП «Щербаковский», два продуктовых
магазина. Школа находится на берегу Волги.
Социальные партнеры:
- ГБУ ВО «ПП «Щербаковский»
- ГБССУ СО ГПВИ «Нижнедобринский психоневрологический интернат»
- Сельский дом культуры
- Сельская библиотека
Совместно с указанными организациями и учреждениями участниками образовательных
отношений реализован ряд социальных, экологических, трудовых и патриотических проектов и
10

акций, направленных на решение проблем местного сообщества и отдельных вопросов внутри
школы.

1.7.

Краткое описание достижений ОО за предыдущие 3 года

2021-2022 учебный год
- Областной экологический конкурс «День Земли», посвящённый 60-летию Полёта
первого человека в космос, 5 класс, 1 место;
- Областной конкурс рисунков «Утром, вечером и днём осторожен будь с огнём!», 1
класс, 1 место;
- Региональный этап Всероссийского конкурса «Письмо солдату. Победа без границ»,
посвящённый 76-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, 11 класс, 3
место;
- Онлайн-фотоконкурс «В объективе семья» (КДН и ЗП Камышинского муниципального
района),
6 класс, 2 место;
- Муниципальный этап Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности», 8
класс, призёр;
- Муниципальный онлайн-конкурс сочинений «Учитель в моей жизни», посвященный
Дню Учителя среди 8-9 классов, 2 место;
- Районный конкурс профессионального мастерства «Педагог года - 2022», учитель
английского языка, призер
2022-2023 учебный год
- Международный фестиваль для детей и молодёжи с ОВЗ (в том числе с
инвалидностью), 3 класс, 1 место;
- Областной турнир КГОО «СТК «Измерения свободы» по спортивному скалолазанию, 3
класс, 3 место;
- Областной экологический конкурс «День Земли», номинация «Аквагрим» Я-частичка
природы!» педагог, диплом 2 степени;
- Областная природоохранная акция «Вестники весны – 2022» Районное мероприятие
«Квест «Мир первоцветов» диплом 1 степени, команда 5-6 классов.
- Областной экологический конкурс «День Земли», номинация «Аквагрим» Я-частичка
природы!» 5 класс, диплом 3 степени;
- II Открытый Всероссийский слёт учащихся городов-героев, городов воинской славы и
городов трудовой доблести и славы «Я городом своим горжусь!» (Турнир по сбору
спилс-карт РФ и Брянской области), 6 класс, 1 место; (Лазертаг), 6 класс, 2 место;
- Муниципальный конкурс педагогических работников «Классная тема», учитель
английского языка, победитель.

11

II.

Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов самодиагностики:
2.1.

Результаты самодиагностики, установления уровня достижения результатов

№

Показатель оценивания

Бальная
оценка

Дефициты

Управленческие действия/ решения

1

Реализация учебных планов
одного
или
нескольких
профилей обучения и (или)
индивидуальных
учебных
планов
(критический
показатель)

1

Низкий уровень профессиональных 
компетенций
педагогических
работников
в
организации
профильного обучения в ОО,
составлении
индивидуальных
учебных планов и обучении по
индивидуальным учебным планам.
Недостаточная
работа
по 
подготовке обучающихся к выбору
профиля обучения.

Организация адресной организационно-методической помощи
педагогам в составлении и реализации учебных планов профилей
обучения и (или) индивидуальных учебных планов, ИОМов.

Недостаточная
материальнотехническая
база,
нет
оборудования
для
экспериментов, лабораторных
работ и опытов.
Недостаток
организации
вовлечения обучающихся в
олимпиадное
движение
школьников и подготовки к
участию
обучающихся
во
Всероссийской
олимпиаде
школьников

Организация сетевого взаимодействие с ОО по использованию
материально-технической базы.
Привлечение дополнительных источников финансирования, в
том числе внебюджетных источников финансирования, участие
в грантовых конкурсах.
Создание системы работы с одарёнными детьми, включающую
выявление,
поддержку
и
сопровождение,
развитие
интеллектуальной одаренности.
Организация систематической подготовки обучающихся к
участию в олимпиадном движении на всех уровнях от
школьного до всероссийского.
Создание системы мер морального и материального
стимулирования обучающихся, в участвующих в олимпиадном
движении.

Магистральное направление "Знание"

2

Участие
обучающихся
во
Всероссийской
олимпиаде
школьников

1

Организация психолого-педагогической диагностики по выявлению
индивидуальных способностей и особенностей развития.
Организация индивидуальной работы с родителями по принятию
идей персонализации образовательной деятельности.

Не обеспечивается подготовка  Осуществление анализа результатов школьного этапа ВСОШ,
прогнозирование результатов муниципального /регионального/
12

обучающихся к участию
олимпиадном движении.

3

Наличие
победителей
и
призеров этапов Всероссийской
олимпиады школьников

0

в заключительного этапа.

 Обеспечение индивидуальной подготовки обучающихся в
муниципальном/ региональном/заключительном этапе ВСОШ.
 Привлечение педагогических работников в качестве эксперта, члена
жюри на различных этапах проведения олимпиады.

Недостаток
организации
вовлечения обучающихся в
олимпиадное
движение
школьников и подготовки к 
участию
обучающихся
во
Всероссийской
олимпиаде
школьников
Не обеспечивается подготовка 
обучающихся к участию в
олимпиадном движении.

Создание системы работы с одарёнными детьми, включающую
выявление,
поддержку
и
сопровождение,
развитие
интеллектуальной одаренности.
Повышение мотивации и интереса обучающихся к участию в
олимпиадном движении.

Осуществление анализа результатов школьного этапа ВСОШ,
прогнозирование результатов муниципального /регионального/
заключительного этапа.
 Обеспечение индивидуальной подготовки обучающихся в
муниципальном/ региональном/заключительном этапе ВСОШ.

Организация систематической подготовки обучающихся к
участию в олимпиадном движении на всех уровнях от
школьного до всероссийского.
4

Трансляция
опыта
образовательной организации в
вопросах
образования
обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидностью на семинарах,
тренингах, конференциях и иных
мероприятиях

0

Недостаточный
уровень 
профессиональных
компетенций
педагогических работников для
трансляции опыта в вопросах
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью на семинарах, 
тренингах, конференциях и иных
мероприятиях.

Организация методического сопровождения педагогических
работников, готовых к трансляции опыта образовательной
организации в вопросах образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью на семинарах, тренингах, конференциях и иных
мероприятиях.
Организация системной деятельности по обеспечению достижения
показателей, позволяющих трансляцию эффективного опыта
образовательной организации в вопросах образования обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью.


 Создание банка методов, приемов, технологий, обеспечивающих
успешность обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.

 Участие в муниципальных методических событиях.


13

1

Реализация
краеведения
туризма

и

программ
школьного

1

Магистральное направление "Воспитание"
Недостаточный
уровень Интеграция
туристско-краеведческой
деятельности
в
профессиональных
программу воспитания общеобразовательной организации.
компетенций
управленческой
команды в части организации
реализации
программы
краеведения
и
школьного
туризма.
Отсутствие
материально- Использование для закупки туристического оборудования
технического оснащения для средств грантов, спонсорской помощи.
реализации
программ
по
туризму,
отсутствие Использование услуг других организаций на основе
необходимого
личного
и заключенного договора об оказании туристских услуг.
группового снаряжения.

2

Участие в реализации проекта
Орлята России (при реализации
начального общего образования)

0

Не реализуются курсы внеурочной  Реализация курсов внеурочной деятельности для обучающихся 1, 2,
деятельности для обучающихся
3, 4 классов в рамках программы развития социальной активности
начальной школы в рамках
обучающихся начальных классов «Орлята России».
программы развития социальной
активности обучающихся
начальных классов «Орлята
России».

3

Наличие представительств
детских и молодежных
общественных объединений
(Большая перемена и др.)

0

Недостаточная работа по
вовлечению обучающихся в
деятельность представительств
детских и молодежных
общественных объединений
«Большая перемена».

 Создание представительств детских и молодежных общественных
объединений («Большая перемена» и др.).
 Организация разъяснительной работы среди обучающихся и
родителей (законных представителей) о деятельности детских и
молодежных общественных объединений («Большая перемена» и
др.).
 Организация работы по мотивации обучающихся к участию в
молодежных общественных объединениях («Большая перемена» и
др.).
 Организация работы по вовлечению обучающихся в детские и
молодежные общественные объединения.

14

1

Доля
обучающихся,
получивших
знак отличия
Всероссийского физкультурноспортивного комплекса Готов к
труду и обороне (далее ‒ ВФСК
ГТО) в установленном порядке,
соответствующий
его
возрастной категории на 1
сентября отчетного года

1

1

Наличие
технологических
кружков
на
базе
общеобразовательной
организации и/или в рамках
сетевого взаимодействия

0

2

Наличие
победителей
и
призеров различных олимпиад
(кроме
ВСОШ),
смотров,
конкурсов, конференций

1

Магистральное направление "Здоровье"
Недостаточное информирование Проведение просветительской работы о порядке участия во
обучающихся об участии во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе "Готов к
Всероссийском физкультурно- труду и обороне" и преимуществах обладателей удостоверений
спортивном комплексе "Готов к ГТО.
труду и обороне".
Отсутствие
соответствующих Организация обучения работников, курирующих ГТО, о
знаний о правилах и порядке правилах и порядке проведения процедуры
сдачи
проведения процедуры сдачи Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО.
Всероссийского физкультурноспортивного комплекса ГТО.
Магистральное направление "Творчество"
Не организована сетевая форма 
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
технической
и
естественнонаучной направленностей.
Отсутствует
материально- 
техническое
оснащение,
помещения,
необходимые для
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
технической
и
естественнонаучной направленностей.

Заключение договоров о реализации программ дополнительного
образования в сетевой форме.

Не
выстроена
система
выявления
и
развития
интеллектуальных и творческих
способностей
и
талантов
обучающихся,
интереса
к
научной
(научноисследовательской), инженернотехнической, изобретательской,
творческой деятельности.

Обеспечение разработки локального нормативного акта,
описывающего
систему
выявления
и
развития
интеллектуальных и творческих способностей и талантов
обучающихся, интереса к научной (научно-исследовательской),
инженерно-технической,
изобретательской,
творческой
деятельности. (предусмотреть наличие разделов: диагностика,
учет результатов диагностики, мероприятия по сопровождению
и развитию).

Использование услуг с образовательными организациями (школамипартнерами) по сопровождению реализации дополнительных
программ технической и естественно-научной

направленностей.

15

Недостаточная
работа
по
формированию
интереса
и
мотивации обучающихся и их
родителей
(законных
представителей) в обучении детей
по программам технологической
направленности.

Выявление, поддержка и развитие интеллектуальных и
творческих способностей и талантов обучающихся, интереса к
научной (научно-исследовательской), инженерно-технической,
изобретательской, творческой деятельности.

Недостаточная
работа
по  Разработка ИУП обучающихся, демонстрирующих результаты на
формированию
интереса конкурсах, фестивалях, олимпиадах, конференциях и иных
обучающихся и их родителей мероприятиях.
(законных представителей) в
части подготовки обучающихся
к
олимпиадам
различного
уровня.
3

Функционирование
школьного
медиацентра (телевидение, газета,
журнал и др.)

0

1

Участие обучающихся 6‒11
классов в мероприятиях
проекта Билет в будущее

0

Отсутствие
медиацентра.

школьного  Разработка в программе воспитания в разделе "Виды, формы и
содержание воспитательной деятельности" вариативного модуля
"Школьные медиа", планирование мероприятий.
 Создание материально-технических условий (помещений) для
реализации программы, организации деятельности школьного
медиацентра.
 Привлечение обучающихся к обучению по программе «Школьный
медиацентр», участию в организации и функционирования школьной
газеты.

Магистральное направление "Профориентация"
Низкий уровень организации Назначение куратора для реализации проекта "Билет в
практической
части будущее".
профориентационной работы в
образовательной организации.
Обеспечение участия педагогов-навигаторов в программе
повышения квалификации в рамках проекта "Билет в будущее"
Организация контроля деятельности классных руководителей
по реализации проекта "Билет в будущее".
Организация участия обучающихся 6 – 11 класс в проекте
"Билет в будущее".
16

1

Участие
педагогов
конкурсном движении

2

Наличие среди педагогов
победителей и призеров
конкурсов

1

Наличие в штате
общеобразовательной
организации социального
педагога, обеспечивающего
оказание помощи целевым
группам обучающихся

в

1

Не
ведется
работа
по Назначение куратора для реализации проекта "Билет в
формированию
интереса будущее".
/мотивации обучающихся в Организация информационно-разъяснительной компании для
участии в мероприятиях проекта организации обучающихся 6-11 класс в проекте "Билет в
"Билет в будущее".
будущее".
Ключевое условие "Учитель. Школьная команда"
Отсутствие
педагогов, Проведение мониторинга участия педагогов в конкурсном
участвующих
в движении (за три последних года).
профессиональных конкурсах Разработка для педагогов календаря активностей (очные и
на всероссийском уровне.
дистанционные конкурсы профмастерства, олимпиады и
диктанты, обучающие семинары и конференции и т.д.).
Разработка
плана
мероприятий
по
выявлению
и
распространению передового педагогического опыта.
Методическое
сопровождение
кандидата
на
победителя/призера конкурса по принципу "равный" учит
"равного".

1

Отсутствие
необходимых  Привлечение педагогических работников к участию в мероприятиях
компетенций у педагога для в качестве эксперта, члена жюри, руководителя проекта.
участия и победы в конкурсах 
профессионального мастерства.
 Разработка для педагогов, участвующих в конкурсах
профессионального мастерства, календаря активностей (очные и
дистанционные конкурсы профмастерства, олимпиады и диктанты,
обучающие семинары и конференции и т.д.).
 Организация участия педагогов, участвующих в конкурсах
профессионального мастерства, в публичных мероприятиях разных
уровней: конференциях, круглых столах, семинарах, мастер-классах.


0

Отсутствие в образовательной  Решение кадрового вопроса путем принятия штатного специалиста
организации системы социального (социального педагога).
сопровождения
участников
образовательных
отношений
квалифицированным специалистом
(социальным педагогом).

Ключевое условие "Школьный климат"

17

1

Информационнокоммуникационная
образовательная
платформа
Сферум
(критический
показатель)

2

2

Оснащение
образовательной
организации
ITоборудованием в соответствии
с
Методическими
рекомендациями

1

Ключевое условие "Образовательная среда"
Руководство образовательной Обеспечение использования в управленческом процессе
организации не осуществляет с образовательной организации функциональных возможностей
использованием
Сферум в VK Мессенджере (размещение документов,
функциональных возможностей информирование участников образовательных отношений,
Сферум в VK Мессенджере проведение рабочих совещаний, педагогических советов,
управленческие
процессы родительских собраний, школьных мероприятий и др.).
(размещение
документов,
информирование
участников
образовательных
отношений,
проведение рабочих совещаний,
педагогических
советов,
родительских
собраний,
школьных мероприятий и др.).
Оборудование
образовательной Приобретение современного IT- оборудования за счет средств
организации
не соответствует образовательной организации на учебные расходы, участие в
Методическим рекомендациям по грантовых конкурсах.
вопросам
размещения
оборудования, поставляемого в
целях
обеспечения
образовательных
организаций
материально-технической
базой
для внедрения ЦОС.

18

Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию

2.2.

2.2.1. Описание возможных причин возникновения дефицитов, внутренних и внешних факторов, влияющих на развитие школы
Направление/
условие
Знание

Дефициты

-

-

-

-

-

Причина возникновение
Внутренние факторы
Внешние факторы
Низкий
уровень
профессиональных - Отсутствие
целевого - Низкая информированность о
компетенций педагогических работников в
финансирования
научногрантовых
проектах,
организации профильного обучения в ОО,
исследовательской деятельности.
конкурсах.
составлении индивидуальных учебных планов - Высокая педагогическая нагрузка.
- Отсутствие опыта участия в
и обучении по индивидуальным учебным - Отсутствие системного контроля со
конкурсах
грантовой
планам.
стороны управленческой команды
поддержки.
Недостаточная
работа
по
подготовке
по включению детей в олимпиадное - Отсутствие финансирования в
целях материального поощрения
обучающихся к выбору профиля обучения.
движение.
педагогов,
подготовивших
Недостаточная материально-техническая база, - Отсутствие
систематической
победителей
и
призеров
подготовки обучающихся к участию в
нет
оборудования
для
экспериментов,
регионального
этапа
ВсОШ
и
олимпиадном движении на всех
лабораторных работ и опытов.
заключительного этапа ВсОШ.
уровнях:
от
школьного
до
Недостаток
организации
вовлечения
всероссийского.
обучающихся в олимпиадное движение
школьников и подготовки к участию - Обеспечение мотивации и интереса
обучающихся к участию в школьном
обучающихся во Всероссийской олимпиаде
туре ВСОШ.
школьников.
- Низкая мотивация обучающихся.
Не обеспечивается подготовка обучающихся к
- Отсутствие
опыта
работы
с
участию в олимпиадном движении.
обучающимися
с
ОВЗ,
с
Недостаток
организации
вовлечения
инвалидностью.
обучающихся в олимпиадное движение - Недостаточное
методическое
школьников и подготовки к участию
сопровождение
педагогических
обучающихся во Всероссийской олимпиаде
работников, готовых к трансляции
школьников.
опыта образовательной организации в
вопросах образования обучающихся с
Недостаточный уровень профессиональных
ОВЗ, с инвалидностью на семинарах,
компетенций педагогических работников для
тренингах, конференциях и иных
трансляции опыта в вопросах образования
мероприятиях.
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью на
19

семинарах, тренингах, конференциях и иных
мероприятиях.
Воспитание

- Недостаточный уровень профессиональных
компетенций управленческой команды в части
организации реализации программы школьного
туризма.
- Отсутствие
материально-технического
оснащения для реализации программ по
туризму, отсутствие необходимого личного и
группового снаряжения.
- Не
реализуются
курсы
внеурочной
деятельности для обучающихся начальной
школы в рамках программы развития
социальной
активности
обучающихся
начальных классов «Орлята России».
- Недостаточная
работа
по
вовлечению
обучающихся в деятельность представительств
детских
и
молодежных
общественных
объединений («Большая перемена»).

- Смена управленческой команды.
- Недостаточная
- Слабо
выстроена
работа
популяризация
данного
управленческой команды в вопросе
направления
среди
формирования кадрового резерва.
общеобразовательных
- Отсутствие
специалиста
для
учреждений.
внедрения
программы
по - Отсутствие системной работы
школьному туризму.
по школьному туризму на
- Отсутствие советника директора по
уровне муниципалитета.
воспитанию и взаимодействию с - Отсутствие
в
бюджете
детскими
общественными
необходимого
объединениями.
финансирования
на
приобретение снаряжения для
реализации программы по
школьному туризму.
- Отсутствие
в
штатном
расписании
должности
педагогического работника с
наименованием
«советника
директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими
общественными
объединениями».

20

Здоровье

Творчество

- Созданный
в
общеобразовательной - Формальный
подход - Отсутствие системной работы
организации спортивный клуб не включен в
управленческой команды к участию
по данному направлению.
Единый Всероссийский реестр школьных
во Всероссийском физкультурно- - Удаленность центра сдачи
спортивных клубов.
спортивном комплексе "Готов к
нормативов Всероссийского
- Недостаточное информирование обучающихся
труду и обороне".
физкультурно-спортивного
об участии во Всероссийском физкультурно- - Слабая включенность классных
комплекса "Готов к труду и
спортивном комплексе "Готов к труду и
руководителей,
родителей
в
обороне".
обороне".
реализацию
Всероссийского - Отсутствие
сетевого
- Отсутствие
соответствующих
знаний
о
физкультурно-спортивного
взаимодействия с другими
правилах и порядке проведения процедуры
комплекса "Готов к труду и
ОУ района по вопросам
сдачи
Всероссийского
физкультурнообороне", в виду недостаточного
участия во Всероссийском
спортивного комплекса ГТО.
информирования.
физкультурно-спортивном
комплексе "Готов к труду и
обороне".
- Не организована сетевая форма реализации - Не в полной мере сложившаяся - Недостаточная
дополнительных
общеобразовательных
система работы по выявлению и
популяризация
данных
программ технической и естественно-научной
развитию
интеллектуальных
и
направлений
среди
направленностей.
творческих способностей и талантов
общеобразовательных
- Отсутствует
материально-техническое
обучающихся.
учреждений.
оснащение, помещения, необходимые для - Недостаточный
контроль - Отсутствие
сетевого
реализации
дополнительных
управленческой
команды
за
взаимодействия с другими
общеобразовательных программ технической и
формированием
интереса
ОУ района по вопросам
естественно-научной направленностей.
обучающихся и их родителей
реализации
- Не выстроена система выявления и развития
(законных
представителей)
в
программ/проектов
интеллектуальных и творческих способностей и
участии в олимпиадах различного
"Школьный медиацентр».
талантов обучающихся, интереса к научной
уровня.
(научно-исследовательской),
инженерно- - Отсутствие
помещения
для
технической, изобретательской, творческой
организации
школьного
деятельности.
медиацентра.
- Недостаточная работа по формированию интереса и - Высокая педагогическая нагрузка
мотивации обучающихся и их родителей (законных
имеющихся специалистов.
представителей) в обучении детей по программам
технологической направленности.

- Недостаточная

работа

по

формированию
21

интереса обучающихся и их родителей
(законных представителей) в части подготовки
обучающихся к олимпиадам различного
уровня.
- Отсутствие школьного медиацентра.
рабочей
группы - Реализация профминимума на
Профориентация - Низкий уровень организации практической - Отсутствие
части
профориентационной
работы
в
педагогов школы, ориентированных
базовом уровне.
образовательной организации.
на реализацию профориентационной
- Не ведется работа по формированию интереса
работы.
/мотивации обучающихся в участии в - Слабая мотивация педагогических
мероприятиях проекта «Билет в будущее».
работников
для
привлечения
учащихся в проект "Билет в
будущее".
Учитель.
Школьная
команда

- Отсутствие
педагогов,
участвующих
в
профессиональных
конкурсах
на
всероссийском уровне.
- Отсутствие необходимых компетенций у
педагога для участия и победы в конкурсах
профессионального мастерства.

Школьный
климат

- Отсутствие в образовательной организации
системы
социального
сопровождения
участников
образовательных
отношений
квалифицированным
специалистом
(социальным педагогом).

- Отсутствие
системной
работы, - Загруженность педагогов, не
методического
сопровождения
возможность
участия
в
педагогических
работников,
конкурсных
мероприятиях
ориентированных на участие в
без
отрыва
от
профессиональных конкурсах.
образовательного процесса.
- Слабая мотивация педагогов на
участие
в
профессиональных
конкурсах, достижения высокого
результата.
- Высокая педагогическая нагрузка - Отсутствие
специалистов
действующих
специалистов,
узкого
профиля
в
которые могли бы совместить
муниципальном районе.
функционал узких специалистов.
- Отсутствие
мотивации
по
переобучению
действующих
специалистов, которые могли бы
совместить
функционал
узких
специалистов.

22

Образовательная - Руководство образовательной организации не
осуществляет
с
использованием
среда
функциональных возможностей Сферум в VK
Мессенджере
управленческие
процессы
(размещение документов, информирование
участников
образовательных
отношений,
проведение
рабочих
совещаний,
педагогических
советов,
родительских
собраний, школьных мероприятий и др.).
- Оборудование образовательной организации не
соответствует Методическим рекомендациям по
вопросам размещения оборудования, поставляемого
в целях обеспечения образовательных организаций
материально-технической базой для внедрения
ЦОС.

- Отсутствие в бюджете средств на - Отсутствие опыта участия в
материально-техническое
конкурсах
грантовой
дооснащение организации.
поддержки.
- Формальный
подход - Низкий
уровень
управленческой
команды
информирования
о
использования Сферум в VK
возможностях ФГИС "Моя
Мессенджера
для
реализации
школа".
управленческих процессов.
- Низкий
уровень
информирования,
слабая
мотивация педагогического
коллектива по использованию
Сферум в VK Мессенджере.

2.2.2. Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.
Интерпретация результатов самодиагностики:
Полученный результат
(описание и количество баллов)
Знание
15 баллов из 53

Планируемый результат,
описание

+
- Обучающиеся участвуют в реализации проектной - Низкий
уровень - Повышение
уровня
и/или исследовательской деятельности.
профессиональных
профессиональных
- 100% учителей используют программы учебных
компетенций
компетенций педагогических
предметов, содержание и планируемые результаты
педагогических
работников в организации
которых не ниже соответствующих содержания и
работников в организации
профильного обучения в ОО,
планируемых результатов федеральных рабочих
профильного обучения в
составлении индивидуальных
программ учебных предметов.
ОО,
составлении
учебных планов и обучении
- Обеспеченность
учебниками
и
учебными
индивидуальных учебных
по индивидуальным учебным
пособиями в полном объеме.
планов и обучении по
планам.
- Предусмотрено
применение
электронных
индивидуальным учебным - Разработка
плана
по
23

-

-

-

-

-

образовательных ресурсов (ЭОР) из федерального
перечня.
Углубленное изучение двух предметов реализуется
в 10 и 11 классах.
100% учителей и членов управленческой команды
школы соблюдают требования локального акта,
регламентирующего
формы,
порядок,
периодичность текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся.
Реализация и соблюдение требований локального
акта, регламентирующего внутреннюю систему
оценки качества образования.
Планирование оценочных процедур с учетом
графиков проведения федеральных и региональных
(при наличии) оценочных процедур (сводный
график оценочных процедур размещен на
официальном сайте школы).
Образовательная организация не входит в перечень
образовательных организаций с признаками
необъективных результатов по итогам двух
предыдущих учебных годов.
Отсутствие выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты об основном общем образовании.
Отсутствие выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании.
Реализация рабочих программ курсов внеурочной
деятельности, в том числе курса «Разговоры о
важном».

-

-

-

-

-

планам.
Недостаточная работа по
подготовке обучающихся к
выбору профиля обучения.
Недостаточная
материально-техническая
база, нет оборудования для
экспериментов,
лабораторных работ и
опытов.
Недостаток организации
вовлечения обучающихся в
олимпиадное
движение
школьников и подготовки
к участию обучающихся во
Всероссийской олимпиаде
школьников.
Не
обеспечивается
подготовка обучающихся к
участию в олимпиадном
движении.
Недостаточный
уровень
профессиональных
компетенций
педагогических
работников для трансляции
опыта
в
вопросах
образования обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью на
семинарах,
тренингах,
конференциях и иных
мероприятиях.

-

-

-

-

подготовке обучающихся к
выбору профиля обучения.
Расширена
материальнотехническая
база,
ориентированная
на
проведение
экспериментов,
лабораторных работ и опытов.
Разработан
механизм
подготовки обучающихся к
участию
в
олимпиадном
движении, в том числе
разработана,
внедрена
система
мотивирования
обучающихся
для
их
вовлечения в олимпиадное
движение школьников.
Сформирован
календарь
образовательных активностей
для
обучающихся
(мероприятия по подготовке к
участию
в
олимпиадном
движении,
олимпиады
различных
уровней:
от
школьной до Всероссийской).
Организовано
методическое
сопровождение педагогических
работников,
готовых
к
трансляции опыта Школы в
вопросах
образования
обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидностью на семинарах,
тренингах, конференциях и
иных мероприятиях.
24

Воспитание
15 баллов из 22

-

-

-

Здоровье
16 баллов из 22

-

В организации используется государственная
символика при обучении и воспитании.
Реализуется рабочая программа воспитания, в том
числе для обучающихся с ОВЗ.
Реализуется календарный план воспитательной
работы.
Функционирует Совет родителей.
В организации имеется должность советника
директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями.
Осуществляется взаимодействие с родителями в
процессе
реализации
рабочей
программы
воспитания.
Имеется школьная символика в виде эмблемы.
Организуется летняя тематическая смена в
школьном лагере.
Функционирует Совет обучающихся.
Функционирует первичное отделение РДДМ
Движение первых.
Функционирует волонтерский отряд «Доброволец».

- Недостаточный
уровень
профессиональных
компетенций
управленческой команды в
части
организации
реализации
программы
школьного туризма.
- Отсутствие материальнотехнического оснащения
для реализации программ
по туризму, отсутствие
необходимого личного и
группового снаряжения.
- Не реализуются курсы
внеурочной деятельности
для
обучающихся
начальной школы в рамках
программы
развития
социальной
активности
обучающихся начальных
классов «Орлята России».
- Недостаточная работа по
вовлечению обучающихся
в
деятельность
представительств детских
и
молодежных
общественных
объединений
(«Большая
перемена»).
Обеспечение бесплатным горячим питанием - Созданный
в
учащихся начальных классов.
общеобразовательной
Организация
просветительской
деятельности,
организации спортивный
направленной на формирование здорового образа
клуб не включен в Единый
жизни.
Всероссийский
реестр

- Разработан, внедряется план
по
формированию
управленческой команды, в
том числе мероприятия по
повышению
уровня
профессиональных
компетенций управленческой
команды.
- Обеспечены
материальнотехническим оснащением для
реализации
программ
по
туризму,
приобретено
необходимое
личное
и
групповое снаряжение.
- Разработана программа курса
внеурочной
деятельности
для обучающихся начальной
школы в рамках программы
развития
социальной
активности
обучающихся
начальных классов «Орлята
России».
- Разработана
система
по
привлечению обучающихся в
деятельность
представительств детских и
молодежных общественных
объединений
(«Большая
перемена»).
- Спортивный
клуб
«Виктория»
включен
в
Единый
Всероссийский
реестр школьных спортивных
клубов.
25

-

-

-

Творчество
18 баллов из 29

-

-

Достаточное
количество
школьных
школьных
спортивных - Организована
просветительских мероприятий по ЗОЖ, по
клубов.
информационнопрофилактике курения табака, употребления - Недостаточное
просветительская работа с
алкоголя и наркотических средств.
информирование
обучающимися, родителями
Реализация программы здоровьесбережения.
обучающихся об участии
(законными представителями)
Наличие
в
образовательной
организации
во
Всероссийском
об участии во Всероссийском
спортивной
инфраструктуры
для
занятий
физкультурно-спортивном
физкультурно-спортивном
физической культурой и спортом, в том числе,
комплексе "Готов к труду
комплексе "Готов к труду и
доступной населению.
и обороне".
обороне", правилах и порядке
Наличие дополнительных образовательных услуг в - Отсутствие
процедуры сдачи ГТО.
области физической культуры и спорта.
соответствующих знаний о - Обеспечены
условия
по
Сетевое
взаимодействие
с
подростковым
правилах
и
порядке
прохождению
спортивным клубом «Олимп».
проведения
процедуры
педагогическими
сдачи
Всероссийского
работниками (курирующими
физкультурно-спортивного
ГТО в школе) обучающих
комплекса ГТО.
мероприятий о правилах и
порядке
проведения
процедуры
сдачи
Всероссийского
физкультурно-спортивного
комплекса ГТО.
Более
90%
обучающихся,
охваченных - Не организована сетевая - Заключены
договоры
дополнительным
образованием
в
общей
форма
реализации
сетевого взаимодействия с
численности обучающихся.
дополнительных
образовательными
Реализация дополнительных общеобразовательных
общеобразовательных
организациями
(школамипрограмм.
программ технической и
партнерами)
по
Участие обучающихся в конкурсах, фестивалях,
естественно-научной
сопровождению реализации
олимпиадах на муниципальном уровне.
направленностей.
программ дополнительного
Функционирование школьного театра.
- Отсутствует материальнообразования технической и
техническое
оснащение,
естественно-научной
помещения, необходимые
направленностей.
для
реализации - Заключен
договор
дополнительных
безвозмездного
общеобразовательных
использования
с
другой
26

программ технической и
школой оборудования для
естественно-научной
реализации дополнительных
направленностей.
общеобразовательных
- Не выстроена система
программ технической и
выявления и развития
естественно-научной
интеллектуальных
и
направленностей.
творческих способностей и - Актуализирована
система
талантов
обучающихся,
выявления,
поддержки
и
интереса
к
научной
развития способностей и
(научноталантов обучающихся.
исследовательской),
- Скорректирован мониторинг
инженерно-технической,
интересов и способностей
изобретательской,
обучающихся
по
творческой деятельности.
приоритетным направлениям.
Недостаточная работа по - Организована
формированию интереса и
информационная компания по
мотивации обучающихся и их
формированию
интереса
родителей
(законных
обучающихся и их родителей
представителей) в обучении
(законных представителей) в
детей
по
программам
части
подготовки
технологической
обучающихся к олимпиадам
направленности.
различного уровня.
- Недостаточная работа по
Разработан
комплекс
формированию интереса
мероприятий по созданию
обучающихся
и
их
школьного медиацентра.
родителей
(законных

Профориентация
9 баллов из 14

-

Реализация утвержденного календарного плана
профориентационной деятельности в школе (в
соответствии
с
календарным
планом

представителей) в части
подготовки обучающихся к
олимпиадам
различного
уровня.
- Отсутствие
школьного
медиацентра.
- .Низкий
уровень - Сформирована
организации практической
группа
части
ориентированная

рабочая
педагогов,
на
27

-

-

Учитель.
Школьная
команда
23 баллов из 32

-

-

-

профориентационной деятельности, разработанным
в субъекте РФ).
Определение
заместителя
директора,
ответственного
за
реализацию
профориентационной деятельности.
Наличие
и
использование
дополнительных
материалов по профориентации, в том числе
мультимедийных,
в
учебных
предметах
общеобразовательного цикла.
Посещение
обучающимися
экскурсий
на
предприятиях.
Посещение
обучающимися
экскурсий
в
организациях СПО и ВО.
Проведение родительских собраний на тему
профессиональной ориентации, в том числе о
кадровых потребностях современного рынка труда.
В организации используются единые подходы к
штатному расписанию.
Предусмотрены
меры
материального
и
нематериального стимулирования.
Развитие системы наставничества.
Наличие методического объединения классных
руководителей.
Педагоги
охвачены
диагностикой
профессиональных компетенций (федеральной,
региональной, самодиагностикой)
Более
90
%
педагогических
работников,
прошедших обучение по программам повышения
квалификации, размещенным в Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных
программ педагогического образования (за три
последних года).
34% педагогических работников, прошедших
обучение по программам повышения квалификации

профориентационной
активизацию
работы в образовательной
профориентационной
организации.
деятельности в школе.
- Не ведется работа по - Разработан план мероприятий
формированию интереса
по
организации
/мотивации обучающихся в
практической
части
участии в мероприятиях
профориентационной работы
проекта
«Билет
в
в школе.
будущее».
- Проведена информационноразъяснительная компания по
формированию интереса в
участии
в
мероприятиях
проекта "Билет в будущее".

- Отсутствие
педагогов, - Разработана
система
участвующих
в
мотивирования/стимулирован
профессиональных
ия педагогов для участия в
конкурсах
на
конкурсах профессионально
всероссийском уровне.
мастерства на различных
- Недостаточная работа по
уровнях.
мотивации
педагогов, - Выстроена система работы по
участвующих в конкурсах
достижению
педагогов
профессионального
высокого
результата
в
мастерства, к достижению
конкурсах профессионального
высокого результата.
мастерства
в
формате
"наставнических
пар"
на
сетевом,
горизонтальном
уровне, уровне учреждения.
- Спланированы,
проведены
мероприятия,
ориентированные
на
включение
педагогов
в
28

-

Школьный
климат
13 баллов из 19

-

-

-

-

-

по
инструментам
ЦОС,
размещённым
в
Федеральном
реестре
дополнительных
профессиональных программ педагогического
образования (за три последних года).
100
%
педагогических
работников
и
управленческих кадров, прошедших обучение по
программам повышения квалификации в сфере
воспитания (за три последних года).
Наличие в общеобразовательной организации
педагога-психолога.
100
%
обучающихся
общеобразовательных
организаций, принявших участие в социальнопсихологическом тестировании на выявление
рисков употребления наркотических средств и
психотропных веществ, в общей численности
обучающихся общеобразовательных организаций,
которые могли принять участие в данном
тестировании.
Наличие локальных актов по организации
психолого-педагогического
сопровождения
участников образовательных отношений.
Наличие
в
штате
общеобразовательной
организации
учителя-дефектолога,
обеспечивающего оказание помощи целевым
группам обучающихся.
Наличие
в
штате
общеобразовательной
организации учителя-логопеда, обеспечивающего
оказание помощи целевым группам обучающихся.
Оказание
психолого-педагогической
помощи
целевым группам обучающихся (испытывающим
трудности в обучении; находящимся в трудной
жизненной ситуации; детям-сиротам и детям,
оставшимся
без
попечения
родителей;
обучающимся с ОВЗ и (или) инвалидностью;

конкурсное движение.

- Отсутствие
в - Введена
в
штатное
образовательной
расписание
должность
организации
системы
социального педагога.
социального
сопровождения участников
образовательных
отношений
квалифицированным
специалистом (социальным
педагогом).

29

Образовательная
среда
17 баллов из 21

-

-

-

-

-

-

одаренным детям).
Реализуется психолого-педагогическая программа и
(или) комплекс мероприятий по профилактике
травли, девиантного поведения.
Наличие локальных актов (далее ‒ ЛА)
образовательной организации, регламентирующих
ограничения использования мобильных телефонов
обучающимися.
Подключение образовательной организации к
высокоскоростному интернету.
Предоставление
безопасного
доступа
к
информационно-коммуникационной сети Интернет.
Использование
федеральной
государственной
информационной системы Моя школа, в том числе
верифицированного цифрового образовательного
контента,
при
реализации
основных
общеобразовательных программ в соответствии с
Методическими рекомендациями Федерального
института цифровой трансформации в сфере
образования.
Информационная
система
управления
образовательной организацией интегрирована с
региональными информационными системами.
Наличие
в
образовательной
организации
пространства для учебных и не учебных занятий,
творческих дел.
Реализация модели Школа полного дня на основе
интеграции урочной и внеурочной деятельности
обучающихся,
программ
дополнительного
образования детей.
Сформированы коллегиальные органы управления
в соответствии с Федеральным законом "Об
образовании
в
Российской
Федерации",
предусмотренные
уставом
образовательной

- Руководство
- Осуществлена
работа
по
образовательной
внедрению "Сферум" как
организации
не
ключевой
образовательной
осуществляет
с
платформы в пространство
использованием
школы.
функциональных
- Сделан запрос на уровне
возможностей Сферум в
муниципалитета
по
VK
Мессенджере
вхождению в федеральные
управленческие процессы
программы, проекты
для
(размещение документов,
возможности
дооснащения
информирование
школы IT- оборудованием.
участников
образовательных
отношений,
проведение
рабочих
совещаний,
педагогических
советов,
родительских
собраний,
школьных мероприятий и
др.).
- Отутствие финансирования
по
оснащению
образовательной
организации
ITоборудованием
в
соответствии
с
Методическими
рекомендациями
по
вопросам
размещения
оборудования,
поставляемого в целях
30

организации.
- Функционирование
управляющего
образовательной организации.

совета

обеспечения
образовательных
организаций материальнотехнической базой для
внедрения ЦОС.

Результаты проблемно-ориентированного анализа:
Магистральные
направления/ключе
вые условия
Знание

Оценка актуального состояния внутреннего потенциала
Сильные стороны

Слабые стороны

- В организации реализуется
проектная и исследовательская
деятельность,
используются
программы учебных предметов,
содержание и планируемые
результаты которых не ниже
соответствующих содержания и
планируемых
результатов
федеральных рабочих программ
учебных
предметов,
обеспеченность учебниками и
учебными
пособиями,
применяются
электронные
образовательные
ресурсы
(ЭОР)
из
федерального
перечня.
- Реализация
и
соблюдение
требований локального акта,
регламентирующего
внутреннюю систему оценки
качества образования.

- Низкий
уровень
профессиональных
компетенций педагогических
работников в организации
профильного обучения в ОО,
составлении
индивидуальных
учебных
планов и обучении по
индивидуальным
учебным
планам.
- Недостаточная работа по
подготовке обучающихся к
выбору профиля обучения.
- Недостаточная материальнотехническая
база,
нет
оборудования
для
экспериментов,
лабораторных
работ
и
опытов.
- Недостаток
организации
вовлечения обучающихся в

-

-

-

-

Оценка перспектив развития с учетом
изменений внешних факторов
Благоприятные
Риски
возможности
Наличие
- Слабо
функционирующей
мотивированный,
положительной системы
возрастной
состав
работы с социальными
педагогического
партнерами
коллектива.
общеобразовательными - Высокая
организациями
педагогическая
муниципального района.
нагрузка.
Возможность перенять - Отсутствие
опыт
участия
в
финансирования.
конкурсах
грантовой
поддержки.
Заинтересованность
у
части обучающихся и
родителей в высоких
результатах участия в
конкурсном
и
олимпиадном движении.
Возможность выстроить
сетевую
форму
психолого
31

Воспитание

- Планирование
оценочных
процедур с учетом графиков
проведения федеральных и
региональных (при наличии)
оценочных
процедур,
размещение сводного графика
оценочных
процедур
на
официальном сайте школы.
- Школа не входит в перечень
образовательных организаций с
признаками
необъективных
результатов по итогам двух
предыдущих учебных годов.
- Отсутствие выпускников 9 и 11
классов,
не
получивших
документ об образовании.
- Реализация рабочих программ
курсов
внеурочной
деятельности, в том числе курса
Разговоры о важном.
- Реализуется рабочая программа
воспитания для всех участников
образовательного процесса.
- Функционируют
совет
родителей
и
совет
обучающихся.
- Функционирует
первичное
отделение РДДМ Движение
первых.
- Функционирует волонтерский
отряд «Доброволец».

олимпиадное
движение
школьников и подготовки к
участию обучающихся во
Всероссийской
олимпиаде
школьников.
- Не
обеспечивается подготовка обучающихся к
участию в олимпиадном
движении.
- Недостаточный
уровень
профессиональных
компетенций педагогических
работников для трансляции
опыта в вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью на семинарах,
тренингах, конференциях и
иных мероприятиях.
- Отсутствие программы
дополнительного образования
учащихся по направлению
школьного туризма.
- Отсутствие материальнотехнического оснащения для
реализации программ по
туризму, отсутствие
необходимого личного и
группового снаряжения.
- Отсутствие программы
курсов внеурочной
деятельности для
обучающихся начальной

педагогической
поддержки по оказанию
педагогической помощи
обучающимся с ОВЗ, с
инвалидностью.

- Наличие
социальных - Отсутствие
партнеров для развития
необходимого
данного направления в
оборудования
для
рамках школы и вне ее
развития
данного
(с
участием
направления.
обучающихся школы): - Отсутствие
ПП «Щербаковский».
специалиста
- Наличие
советника
готового
директора
по
реализовывать
воспитанию
и
данное направление.
взаимодействию
с
детскими
общественными
объединениями.
32

Здоровье

Творчество

школы в рамках программы
развития социальной
активности обучающихся
начальных классов «Орлята
России».
- Обеспечение
бесплатным - Недостаточное
- Наличие
социальных - Слабая
горячим питанием учащихся
информирование и отсутствие
партнеров для развития
информированность,
начальных
классов,
знаний
обучающихся
об
данного
направления:
заинтересованность
организация просветительской
участии во Всероссийском
МКУ
родительской
деятельности, направленной на
физкультурно-спортивном
«Пдростковыйспортивн
общественности,
формирование
здорового
комплексе "Готов к труду и
ый клуб «Олим», ГБУЗ
обучающихся,
образа жизни.
обороне".
«Камышинская детская
классных
- Наличие
дополнительных
городская больница».
руководителей.
образовательных
услуг
в
области физической культуры и
спорта.
- Реализация
дополнительных - Не организована сетевая - Эффективная практико- - Загруженность
общеобразовательных
форма
реализации
ориентированная
педагогических
программ, более 90% охвачено
дополнительных
деятельность
с
работников, слабая
обучающихся дополнительным
общеобразовательных
обучающимися в рамках
мотивация.
образованием.
программ технической и
проектов
- Отсутствие
- Участие
обучающихся
в
естественно-научной
ориентированных
на
подготовленных
конкурсах,
фестивалях,
направленностей.
реализацию
детских
специалистов
олимпиадах на муниципальном - Отсутствует
материальноинициатив.
готовых
уровне.
техническое
оснащение, - Положительный
опыт
осуществлять
- Функционирование школьного
помещения,
необходимые
участия обучающихся в
технической
и
театра.
для
реализации
конкурсах на уровне
естественно-научной
дополнительных
муниципалитета,
направленностей,
общеобразовательных
региона.
программы
программ технической и - Наличие
социальных
"Школьный
естественно-научной
партнеров в развитии
медиацентр".
направленностей.
данного
направления:
- Не
выстроена
система
СМИ
«Уезд.
Вести
выявления
и
развития
Камышинского района».
33

интеллектуальных
и
творческих способностей и
талантов
обучающихся,
интереса к научной (научноисследовательской),
инженерно-технической,
изобретательской, творческой
деятельности.
- Недостаточная

работа
по
формированию
интереса
и
мотивации обучающихся и их
родителей
(законных
представителей) в обучении
детей
по
программам
технологической
направленности.

- Недостаточная работа по
формированию
интереса
обучающихся и их родителей
(законных представителей) в
части
подготовки
обучающихся к олимпиадам
различного уровня.
- Отсутствие
школьного
медиацентра,
как формы
реализации дополнительного
образования.

34

- Реализация
утвержденного
календарного
плана
профориентационной
деятельности
в
школе,
назначение ответственных и
составление всех необходимых
документов.
- Посещение
обучающимися
экскурсий на предприятиях,
участие
в
моделирующих
профессиональных
пробах
(онлайн)
и
тестированиях,
посещение
экскурсий
в
организациях СПО и ВО.
- Проведение
родительских
собраний
на
тему
профессиональной ориентации,
в том числе о кадровых
потребностях
современного
рынка труда.
- В организации развита система
Учитель.
наставничества,
имеются
Школьная команда
методические
объединения
учителей
и
классных
руководителей, педагогические
работник и управленческий
состав
систематически
проходят
программы
повышения квалификации в
сфере
воспитания,
дополнительного образования,
работа с ЦОС.
Профориентация

- Низкий уровень организации - Реализация
- Отсутствие
заинтересованности у
практической
части
профминимума
на
родителей в участии
профориентационной работы
основном
уровне
с
учащихся в
в
образовательной
01.09.24г.
профориентационной
организации.
- Наличие
социальных
смене, в конкурсах
- Недостаточная работа по
партнеров для развития
профессионального
данного
направления:
формированию
интереса
мастерства
ГБПОУ «Каышинский
/мотивации обучающихся в
профессиональноиндустриальноучастии
в
мероприятиях
практической
педагогический колледж
проекта "Билет в будущее".
направленности.
имени Героя Советсого
- Загруженность
Союза А.П. Маресьева».
педагогических
работников,
отсутствие
мотивации.

- Низкая
мотивация
и - Заинтересованность
- Пенсионный возраст
отсутствие
педагогов,
части педагогического
у большей части
участвующих
в
коллектива
в
педагогических
профессиональных конкурсах
определении дефицитов
работников школы,
на всероссийском уровне.
своей профессиональной
отсутствие
- Отсутствие
педагогов,
деятельности.
мотивации.
участвующих
в - Потребность
- Слабое
профессиональных конкурсах
профессионального
методическое
на всероссийском уровне.
роста
у
молодых
сопровождение
специалистов.
(недостаток опыта)
- Наличие
социальных
участников
партнеров школы по
конкурсного
развитию
данного
движения.
направления:
МКУ - Отсутствие
опыта
35

"Комитет
по
образованию
муниципального
района",
ОО
муниципального района.

участия
в
профессиональных
конкурсах
на
всероссийском
уровне.

Школьный климат

- Наличие в образовательной - Отсутствие
в
штате - Понимание
и - Отсутствие
организации
педагогасоциального педагога.
заинтересованность
мотивации
у
психолога: 100% прохождение
управленческой
действующих
СПТ, реализация психологокоманды
школы
в
специалистов
к
педагогических программ для
построении
дополнительному
всех
участников
эффективной
системы
обучению
образовательного процесса.
психолого(повышению
педагогического
квалификации
для
сопровождения
совмещения
образовательного
профессий) (в силу
процесса.
загруженности).

Образовательная
среда

- Создание
цифровой - Слабая
материально- - Понимание
и - Отсутствие
опыта
образовательной среды.
техническая
база,
заинтересованность
участия в конкурсах
- Сформированы коллегиальные
использование возможностей
управленческой
грантовой
органы
управления
в
ЦОС не в полной мере.
команды
в
поддержки.
соответствии с Федеральным - Руководство
необходимости
- Централизованное
законом "Об образовании в
образовательной
обновления
вхождение ОО в
Российской
Федерации",
организации не осуществляет
материальнофедеральные,
предусмотренные
уставом
с
использованием
технической
базы
региональные
образовательной организации.
функциональных
школы,
активному
программы
возможностей Сферум в VK
использованию
позволяющие
Мессенджере
функциональных
обновить
МТБ
управленческие
процессы
возможностей Сферум
(фактор не зависим
(размещение
документов,
в VK Мессенджере.
от школы).
информирование участников - Наличие опыта у школ- - Возрастной состав
образовательных отношений,
партнеров участия в
педагогического
проведение
рабочих
конкурсах
грантовой
коллектива,
не
36

совещаний, педагогических
советов,
родительских
собраний,
школьных
мероприятий и др.).

поддержки, участия в
федеральных,
региональных
программах
по
оснащению школ IT
оборудованием.

желание
использовать
функциональные
возможности
Сферум
в
VK
Мессенджере,
как
следствие
слабое
информирование
родителей (законных
представителей)
о
функционировании
Сферум
в
VK
Мессенджере.

37

III.

Механизм реализации Программы развития
3.1. Основные направления развития школы

3.1.1. Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по
каждому магистральному направлению и ключевому условию:
Планируемые результаты

Возможные действия
Знание
Организация
адресной
организационнометодической помощи педагогам в составлении
индивидуальных учебных планов профилей
обучения и (или)
индивидуальных учебных
планов ИОМов.

Повышен уровень профессиональных
компетенций
педагогических
работников
в
организации
профильного обучения в
ОО,
составлении
индивидуальных
учебных планов и обучении по
индивидуальным учебным планам.
Разработан план по подготовке Разработка комплекса психолого-педагогической
по
выявлению
индивидуальных
обучающихся к выбору профиля диагностики
способностей
и
особенностей
развития.
обучения.

Разработка плана индивидуальной работы с
родителями по принятию идей персонализации
образовательной деятельности.

Расширена материально-техническая
база, ориентированная на проведение
экспериментов, лабораторных работ
и опытов.

Разработан механизм подготовки
обучающихся
к
участию
в
олимпиадном движении, в том числе
разработана,
внедрена
система
мотивирования обучающихся для их
вовлечения в олимпиадное движение
школьников.
Сформирован
календарь
образовательных активностей для
обучающихся
(мероприятия
по
подготовке к участию в олимпиадном
движении, олимпиады различных
уровней:
от
школьной
до
Всероссийской).

Привлечение
дополнительных
источников
финансирования, в том числе внебюджетных
источников
финансирования,
участие
в
грантовых конкурсах.
Организация сетевого взаимодействия с ОО,
учреждениями дополнительного образования,
вузами, технопарками, и т. д. по использованию
материально-технической базы.
Создание системы работы с одарёнными детьми,
включающую
выявление,
поддержку
и
сопровождение,
развитие
интеллектуальной
одаренности.
Создание
системы
мер
морального
стимулирования обучающихся, участвующих в
олимпиадном движении.
Организация
систематической
подготовки
обучающихся к участию в олимпиадном
движении на всех уровнях от школьного до
всероссийского.

38

Организовано
методическое 
сопровождение
педагогических
работников, готовых к трансляции
опыта Школы в вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
на
семинарах,
тренингах,
конференциях и иных мероприятиях. 

Организация методического сопровождения
педагогических работников, готовых к трансляции
опыта образовательной организации в вопросах
образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью на
семинарах, тренингах, конференциях и иных
мероприятиях.
Организация системной деятельности по
обеспечению достижения показателей, позволяющих
трансляцию эффективного опыта образовательной
организации в вопросах образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью.
 Создание банка методов, приемов, технологий,
обеспечивающих успешность обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
 Участие в муниципальных методических событиях.

Воспитание
Разработан, внедряется план по Интеграция
туристско-краеведческой
формированию
управленческой деятельности
в
программу
воспитания
команды, в том числе мероприятия общеобразовательной организации.
по
повышению
уровня
профессиональных
компетенций
управленческой команды.
Обеспечены
материально- Использование для закупки туристического
техническим
оснащением
для оборудования средств грантов, спонсорской
реализации программ по туризму, помощи.
приобретено необходимое личное и Использование услуг других организаций на
групповое снаряжение.
основе заключенного договора об оказании
туристских услуг.
Разработана
программа
курса Реализация курсов внеурочной деятельности для
внеурочной
деятельности для обучающихся 1, 2, 3, 4 классов в рамках программы
обучающихся начальной школы в развития социальной активности обучающихся
рамках
программы
развития начальных классов «Орлята России».
социальной активности обучающихся
начальных классов «Орлята России».
Разработана система по привлечению  Создание представительств детских и молодежных
обучающихся
в деятельность общественных объединений («Большая перемена» и
представительств
детских
и др.).
разъяснительной
работы
среди
молодежных
общественных Организация
объединений («Большая перемена»). обучающихся и родителей (законных представителей)
о деятельности детских и молодежных общественных
объединений («Большая перемена» и др.).
 Организация работы по мотивации обучающихся к
участию в молодежных общественных объединениях
(«Большая перемена» и др.).
 Организация работы по вовлечению обучающихся в
детские и молодежные общественные объединения.
 Обеспечение советником директора по воспитанию и
39

взаимодействию с детскими общественными
объединениями информирования участников
образовательных отношений о деятельности детских и
молодежных общественных объединений («Большая
перемена» и др.) и их значимости для формирования
личности обучающихся.

Здоровье
Проведение просветительской работы о порядке
участия во Всероссийском физкультурноспортивном комплексе "Готов к труду и обороне"
и преимуществах обладателей удостоверений
ГТО.

Организована
информационнопросветительская
работа
с
обучающимися,
родителями
(законными представителями) об
участии
во
Всероссийском
физкультурно-спортивном комплексе
"Готов к труду и обороне", правилах
и порядке процедуры сдачи ГТО.
Обеспечены
условия
по
прохождению
педагогическими
работниками (курирующими ГТО в
школе) обучающих мероприятий о
правилах и порядке проведения
процедуры сдачи Всероссийского
физкультурно-спортивного
комплекса ГТО.

Организация обучения работников, курирующих
ГТО, о правилах и порядке проведения
процедуры сдачи Всероссийского физкультурноспортивного комплекса ГТО.

Творчество
Заключены
договоры
сетевого 
взаимодействия с образовательными
организациями
(школамипартнерами) по сопровождению
реализации
программ
дополнительного
образования
технической и естественно-научной
направленностей.
Заключен договор безвозмездного 
использования с другой школой
оборудования
для
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
технической и естественно-научной
направленностей.
Актуализирована система выявления,
поддержки и развития способностей
и талантов обучающихся.

Заключение договоров о реализации программ
дополнительного образования в сетевой форме.

Использование услуг с образовательными
организациями (школами-партнерами) по
сопровождению реализации дополнительных
программ технической и естественно-научной

направленностей.

Разработан
локальный
нормативный
акт,
регламентирующий
мониторинг
интересов
обучающихся (предусмотреть наличие разделов:
диагностика, учет результатов диагностики,
мероприятия по сопровождению и развитию).

40

Скорректирован
интересов
и
обучающихся
по
направлениям.

мониторинг Выявление,
поддержка
и
развитие
способностей интеллектуальных и творческих способностей и
приоритетным талантов обучающихся, интереса к научной
(научно-исследовательской),
инженернотехнической,
изобретательской,
творческой
деятельности.

Организована
информационная
компания
по
формированию
интереса
обучающихся
и
их
родителей
(законных
представителей) в части подготовки
обучающихся
к
олимпиадам
различного уровня.
Разработан комплекс мероприятий по
созданию школьного медиацентра.

Разработан
ИУП
обучающихся,
демонстрирующих результаты на конкурсах,
фестивалях, олимпиадах, конференциях и иных
мероприятиях.
Проведен цикл по информированию.

Разработка в программе воспитания в разделе "Виды,
формы и содержание воспитательной деятельности"
вариативного
модуля
"Школьные
медиа",
планирование мероприятий.
 Создание материально-технических условий
(помещений) для реализации программы, организации
деятельности школьного медиацентра.
 Привлечение обучающихся к обучению по программе
«Школьный медиацентр», участию в организации и
функционирования школьной газеты.

Профориентация
Сформирована
рабочая
группа Назначен куратор для реализации проекта "Билет
педагогов,
ориентированная
на в будущее".
активизацию профориентационной
деятельности в школе.
Разработан план мероприятий по Обеспечено повышение уровня управленческих
организации практической части компетенций по выполнению трудовой функции
профориентационной
работы
в управление образовательной организацией в
школе.
части организации профессионального обучения
обучающихся
в
общеобразовательной
организации.
Обеспечено участие педагога-навигатора в
программе повышения квалификации в рамках
проекта "Билет в будущее".
Организация контроля деятельности классных
руководителей по реализации проекта "Билет в
будущее".
Организация участия обучающихся 6 – 11 класс в
проекте "Билет в будущее".
41

Проведена
информационно- Создание плана информационно-разъяснительной
разъяснительная
компания
по компании для организации участия обучающихся
формированию интереса в участии в 6 – 11 класс в проекте "Билет в будущее".
мероприятиях проекта "Билет в
будущее".
Учитель. Школьная команда
Разработана
система Проведение мониторинга участия педагогов в
мотивирования/стимулирования
конкурсном движении (за три последних года).
педагогов для участия в конкурсах
Разработка для педагогов календаря активностей
профессионально
мастерства
на
(очные
и
дистанционные
конкурсы
различных уровнях.
профмастерства,
олимпиады
и
диктанты,
обучающие семинары и конференции и т.д.).
Разработка плана мероприятий по выявлению и
распространению передового педагогического
опыта.
Выстроена система работы по Методическое сопровождение кандидата на
достижению педагогов высокого победителя/призера конкурса по принципу
результата
в
конкурсах "равный" учит "равного".
профессионального мастерства в
формате "наставнических пар" на
сетевом, горизонтальном уровне,
уровне учреждения.
Спланированы,
проведены  Привлечение педагогических работников к
мероприятия, ориентированные на участию в мероприятиях в качестве эксперта,
включение педагогов в конкурсное члена жюри, руководителя проекта.
движение.
 Разработка для педагогов, участвующих в
конкурсах профессионального мастерства,
календаря активностей (очные и дистанционные
конкурсы профмастерства, олимпиады и
диктанты, обучающие семинары и конференции и
т.д.).
 Организация участия педагогов, участвующих в
конкурсах профессионального мастерства, в
публичных мероприятиях разных уровней:
конференциях, круглых столах, семинарах,
мастер-классах и т.д.
Школьный климат
Введена в штатное расписание Принятие штатного специалиста (социального
должность социального педагога.
педагога).
Образовательная среда
Осуществлена работа по внедрению Обеспечение использования в управленческом
"Сферум"
как
ключевой процессе
образовательной
организации
42

образовательной
платформы
пространство школы.

в функциональных возможностей Сферум в VK
Мессенджере
(размещение
документов,
информирование участников образовательных
отношений, проведение рабочих совещаний,
педагогических советов, родительских собраний,
школьных мероприятий и др.).
Сделан
запрос
на
уровне Приобретение современного IT- оборудования за счет
муниципалитета по вхождению в средств образовательной организации на учебные
федеральные программы, проекты расходы, участие в грантовых конкурсах, привлечение
для
возможности
дооснащения внебюджетных средств.
школы IT- оборудованием.

43

3.1.2. Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов:
Магистральное направление.
Ключевое условие

Управленческие решения/программы, проекты
До 2023 года

В рамках формируемой программы развития

Знание

-

Образовательная программа
Проект "Успех каждого ребенка"

- Образовательная программа (актуализация)
- Проект "Успех каждого ребенка".

Воспитание

-

Программа "Воспитание»
Проект "Социальная активность"

- Программа "Воспитание" (актуализация)
- Проект "Социальная активность"

Здоровье

-

В рамках основной деятельности

- Программа "Воспитание" (актуализация)
- В рамках мероприятий дорожной карты

Творчество

-

В рамках основной деятельности

- Программа "Воспитание" (актуализация)
- Проект "Успех каждого ребенка"
- В рамках мероприятий дорожной карты

Профориентация

-

Проект «Проектория»
Программа по профориентации обучающихся
«Школа профессионального самоопределения»

-

Учитель. Школьная команда

-

В рамках основной деятельности

- В рамках мероприятий дорожной карты

Школьный климат

-

В рамках основной деятельности

- В рамках мероприятий дорожной карты

Образовательная среда

-

В рамках основной деятельности

- В рамках мероприятий дорожной карты

Проект "Проектория"
Проект "Россия – мои горизонты"
Проект «Билет в будущее»
В рамках мероприятий дорожной карты

44

3.2.

Основные этапы Программы развития:

Программа развития реализуется в период с 2024 по 2029 год. Срок реализации: 5 лет.
К 2029 году планируется достижение заявленных целевых (количественных и качественных) показателей по магистральным
направлениям, ключевым условиям проекта "Школа Минпросвещения России". Школа перейдет на средний уровень, и из возможных 212
баллов планирует достижение 178 баллов (при первичной самодиагностике – 126).
- Аналитико-диагностическая деятельность.
- Анализ состояния образовательного процесса, условий функционирования учреждения. Определение
стратегии и тактики развития школы.
- Формирование необходимых рабочих групп. Определение областей ответственности, функционала.
Подготовка необходимых локальных актов.
- Информационно-просветительская
деятельность
среди
педагогической
и
родительской
общественности с целью подготовки к изменениям в образовательной деятельности школы.
- Корректировка и актуализация относительно выявленных дефицитов, действующих программ и
проектов. Формирование новых программ, проектов ориентированных на исключение выявленных
дефицитов в рамках самодиагностики.
Практико-ориентированная
деятельность.
Этап реализации
(2024-2025 /2025-2026 /
- Реализация мероприятий дорожной карты Программы развития.
2026-2027 / 2027-2028 уч.г.) - Реализация мероприятий подпрограмм, проектов Программы развития по магистральным
направлениям, ключевым условиям.
- Проведение промежуточного мониторинга, анализа выполнения мероприятий Программы развития.
- Корректировка решений в сфере управления образовательной деятельности.
- Достижения школой возможного уровня соответствия статусу "Школа Минпросвещения России".
- Аналитико-обобщающая деятельность.
Обобщающий этап
(2028-2029 уч.г.)
- Проведение итогового мониторинга, анализа выполнения мероприятий дорожной карты,
подпрограмм, проектов Программы развития.
- Обработка и интерпретация данных за весь период реализации Программы развития, анализ
динамики результатов, соотнесение результатов с поставленными целями и задачами.
- Трансляция полученных результатов, итогов реализации Программы развития микросоциуму,
родительской общественности.
- Диссимиляция положительного опыта.
- Определение перспектив и путей дальнейшего развития школы, постановка новых стратегических
задач развития.
Подготовительный
этап
(май - август 2024 г.)

45

3.3.

Дорожная карта реализации Программы развития:

Магистральное
направление/
ключевое условие
1.Знание

Задачи

Мероприятия по переходу на
следующий уровень

Планируемый
результат

Срок
реализации

Ответственны
й

Повысить
уровень
профессиональных
компетенций
педагогических
работников
в
организации
профильного обучения
в ОО, в составлении
индивидуальных
учебных
планов
и
обучении
по
индивидуальным
учебным планам.
Построить
индивидуальную
траекторию
образовательного
процесса,
направленного
на
развитие личностного
потенциала учащегося с
учетом
результатов

Оказание адресной организационнометодической помощи педагогам в
составлении
индивидуальных
учебных
планов
профилей
обучения и (или) индивидуальных
учебных планов ИОМов.

Повышен
уровень
профессиональных
компетенций
педагогических
работников
в
организации
профильного обучения
в ОО, составлении
индивидуальных
учебных
планов
и
обучении
по
индивидуальным
учебным планам.
Разработан план по
подготовке
обучающихся к выбору
профиля обучения.

В течение года

Зам. директора
по УВР,
руководители
МО

Проведение
психологопедагогической
диагностики
по
выявлению
индивидуальных
способностей
и
особенностей
развития.
Разработан план индивидуальной
работы с родителями по принятию
идей
персонализации
образовательной деятельности.

диагностики
по
выявлению
индивидуальных
способностей
и
особенностей развития.

Совершенствование
Привлечение
дополнительных Расширена
материальноисточников финансирования, в том материальнотехнической
базы числе внебюджетных источников техническая

Постоянно на Классный
начало
руководитель
учебного года
Советник
директора
по
воспитанию,
классные
руководители

Постоянно
в Директор,
течение
Зам. директора
база, учебного года
по УВР
46

школы, как один из финансирования,
участие
в
факторов
повышения грантовых конкурсах.
качества образования.
Организация
сетевого
взаимодействия
с
образовательными организациями
по использованию материальнотехнической базы.
Усилить
качество Создание системы работы с
индивидуальной работы одарёнными детьми, включающую
с обучающимися с выявление,
поддержку
и
низким
уровнем сопровождение,
развитие
мотивации учения, с интеллектуальной одаренности.
одаренными
Создание системы мер морального
обучающимися.
стимулирования
обучающихся,
участвующих в
олимпиадном
движении.

Организация
систематической
подготовки
обучающихся
к
участию в олимпиадном движении
на всех уровнях от школьного до
всероссийского.

ориентированная
на
проведение
экспериментов,
лабораторных работ и
опытов.
Разработан механизм 01.09.2026 г.
подготовки
обучающихся
к
участию
в
олимпиадном
движении, в том числе
разработана, внедрена
система мотивирования
обучающихся для их
вовлечения
в
олимпиадное движение
школьников.
Сформирован
01.09.2028 г.
календарь
образовательных
активностей
для
обучающихся
(мероприятия
по
подготовке к участию в
олимпиадном
движении, олимпиады
различных уровней: от
школьной
до
Всероссийской).

Зам. директора
по УВР,
руководители
МО

Учителяпредметники

47

Организовать

методического
сопровождения
процесса
изучения,
обобщения
и
распространения
передового
педагогического опыта
педагогов в вопросах 
образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.

Организация методического
сопровождения педагогических
работников, готовых к трансляции
опыта образовательной организации в
вопросах образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью на семинарах,
тренингах, конференциях и иных
мероприятиях.

Организация системной деятельности
по обеспечению достижения
показателей, позволяющих
трансляцию эффективного опыта
образовательной организации в
вопросах образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью.
 Создание банка методов, приемов,
технологий, обеспечивающих
успешность обучающихся с ОВЗ,
 с инвалидностью;
 Участие в муниципальных
методических событиях.

2.Воспитание

Повысить
уровень
профессиональных
компетенций
управленческой
команды.

Интеграция
туристскокраеведческой деятельности в
программу
воспитания
общеобразовательной
организации.

Организовано
Регулярно
методическое
сопровождение
педагогических
работников, готовых к
трансляции
опыта
Школы
в
вопросах
образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
на
семинарах, тренингах,
конференциях и иных
мероприятиях.

01.09.2027 г.

Разработан, внедряется 01.09.2024г.
план по формированию
управленческой
команды, в том числе
мероприятия
по
повышению
уровня
профессиональных
компетенций
управленческой
команды.
Совершенствовать
Использование
для
закупки Обеспечены
Постоянно
материальнотуристического
оборудования материальнотехническое оснащение средств грантов, спонсорской техническим
школы для реализации помощи.
оснащением
для

Зам. директора
по УВР,
руководители
МО

Зам. директора
по УВР

Учителя

Советник
директора
по
воспитанию,
педагогорганизатор

Директор,
педагогорганизатор

48

программ по туризму.

Использование
услуг
других
организаций
на
основе
заключенного
договора
об
оказании туристских услуг.

Развивать социальную
активность
обучающихся
начальных классов в
рамках
программы
«Орлята России».

Реализация
курсов
внеурочной
деятельности для обучающихся 1, 2,
3, 4 классов в рамках программы
развития социальной активности
обучающихся начальных классов
«Орлята России».

Развивать
личность 
ребенка, формировать
его
внутреннюю
позицию и социальную
активность
через 
деятельность
представительств
детских и молодежных
общественных
объединений.


Создание представительств детских и
молодежных общественных
объединений («Большая перемена» и
др.).
Организация разъяснительной работы
среди обучающихся и родителей
(законных представителей) о
деятельности детских и молодежных
общественных объединений
(«Большая перемена» и др.).
Организация работы по мотивации
обучающихся к участию в
молодежных общественных
объединениях («Большая перемена» и
др.).
 Организация работы по вовлечению
обучающихся в детские и
молодежные общественные
объединения.

реализации программ
по
туризму,
приобретено
необходимое личное и
групповое снаряжение.
Разработана программа 01.09.2024г.
курса
внеурочной
деятельности
для
обучающихся
начальной школы в
рамках
программы
развития
социальной
активности
обучающихся
начальных
классов
«Орлята России».
Разработана система по 01.09.2024г.
привлечению
обучающихся
в
деятельность
Регулярно
представительств
детских и молодежных
общественных
объединений
(«Большая перемена»).

Советник
директора
по
воспитанию,
классные
руководители

Советник
директора
по
воспитанию,
педагогорганизатор

49

3.Здоровье

Обеспечить
информирование
участников
образовательного
процесса о правилах и
порядке участия во
Всероссийском
физкультурноспортивном комплексе
"Готов к труду и
обороне",
процедуры
сдачи ГТО.

Проведение
просветительской
работы о порядке участия во
Всероссийском
физкультурноспортивном комплексе "Готов к
труду и обороне" и преимуществах
обладателей удостоверений ГТО.

Организация обучения работников,
курирующих ГТО, о правилах и
порядке проведения процедуры
сдачи
Всероссийского
физкультурно-спортивного
комплекса ГТО.

4.Творчество

Сформировать систему  Заключение договоров о реализации
программ дополнительного
выявления, развития
образования в сетевой форме.
интеллектуальных и
творческих
способностей и
талантов обучающихся,

Организована
Регулярно
информационнопросветительская
работа
с
обучающимися,
родителями
(законными
представителями)
об
участии
во
Всероссийском
физкультурноспортивном комплексе
"Готов к труду и
обороне", правилах и
порядке
процедуры
сдачи ГТО.
Обеспечены условия по 01.09.2024г.
прохождению
педагогическими
работниками
(курирующими ГТО в
школе)
обучающих
мероприятий
о
правилах и порядке
проведения процедуры
сдачи Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
ГТО.
Заключены договоры 01.09.2026г.
сетевого
взаимодействия
с
образовательными
организациями
(школами-партнерами)

Советник
по
воспитанию,
учитель
физкультуры,
классные
руководители

Зам. директора
по УВР,
Учитель
физкультуры

Директор

50

ориентированную на
включение детей в
конкурсное,
олимпиадное, детское
движение.
 Использование услуг с
образовательными организациями
(школами-партнерами) по
сопровождению реализации
дополнительных программ

технической и естественнонаучной направленностей.

Разработан
локальный
нормативный
акт,
регламентирующий
мониторинг
интересов
обучающихся
(предусмотреть наличие разделов:
диагностика, учет результатов
диагностики, мероприятия по
сопровождению и развитию).
Выявление, поддержка и развитие
интеллектуальных и творческих
способностей
и
талантов
обучающихся, интереса к научной
(научно-исследовательской),
инженерно-технической,
изобретательской,
творческой
деятельности.
Разработан ИУП обучающихся,
демонстрирующих результаты на

по
сопровождению
реализации программ
дополнительного
образования
технической
и
естественно-научной
направленностей.
Заключен
договор 01.09.2026г.
безвозмездного
использования с другой
школой оборудования
для
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ технической
и естественно-научной
направленностей.
Актуализирована
01.09.2024г.
система
выявления,
поддержки и развития
способностей
и
талантов обучающихся.

Директор

Зам. директора
по УВР,
руководители
МО

Скорректирован
Постоянно
в Учителямониторинг интересов течение
предметники,
и
способностей учебного года
педагоги
обучающихся
по
дополнительног
приоритетным
о образования
направлениям.
Организована
информационная

Ежегодно
01.09.24г.

на Зам. директора
по УВР,
51

конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах, конференциях и иных
мероприятиях.
Проведен
цикл
по
информированию.

Создать школьный
медиацентр для
проявления социальной
активности и
интеллектуального

потенциала
обучающихся.

Разработка в программе воспитания в
разделе "Виды, формы и содержание
воспитательной
деятельности"
вариативного модуля "Школьные
медиа", планирование мероприятий.
Создание материально-технических
условий (помещений) для реализации
программы, организации
деятельности школьного
медиацентра.
 Привлечение обучающихся к
обучению по программе «Школьный
медиацентр», участию в организации
и функционирования школьной
газеты.

5.
Профориентация

Разработать комплекс Назначен куратор для реализации 
мер по активизации проекта "Билет в будущее".
профориентационной
работы в школе.
Обеспечено повышение уровня
управленческих компетенций по
выполнению трудовой функции
управление
образовательной
организацией в части организации

компания
по
формированию
интереса обучающихся
и
их
родителей
(законных
представителей)
в
части
подготовки
обучающихся
к
олимпиадам
различного уровня.
Разработан
комплекс 01.09.2025 г.
мероприятий
по
созданию
школьного
медиацентра.

учителяпредметники

Сформирована рабочая 01.09.2024г.
группа педагогов,
ориентированная на
активизацию
профориентационной
деятельности в школе.
Разработан
план
мероприятий
по
организации
практической
части
профориентационной

Советник
директора
по
воспитанию

Советник
директора
по
воспитанию,
педагогорганизатор

52

профессионального
обучения
обучающихся
в
общеобразовательной
организации.
Обеспечено участие педагоганавигатора
в
программе
повышения
квалификации
в
рамках проекта "Билет в будущее".
Организация
контроля
деятельности
классных
руководителей по реализации
проекта "Билет в будущее".
Организовано
участие
обучающихся 6 – 11 класс в
проекте "Билет в будущее".
 Создан план информационно
разъяснительной компании для
организации участия обучающихся
6 – 11 класс в проекте "Билет в
будущее".

6.Учитель.
Школьная
команда

Сформировать систему
профессионального
развития педагогов,
включающую
диагностику
профессиональных
компетенций,
повышение
квалификации,
адресную
методическую помощь
и сопровождение в

Проведение мониторинга участия 
педагогов в конкурсном движении
(за три последних года).
Разработка
для
педагогов
календаря активностей (очные и
дистанционные
конкурсы
профмастерства, олимпиады и
диктанты, обучающие семинары и
конференции и т.д.).
Разработка плана мероприятий по
выявлению и распространению
передового
педагогического

работы в школе.

Проведена
информационноразъяснительная
компания по
формированию
интереса в участии в
мероприятиях проекта
"Билет в будущее".
Разработана система
мотивирования/стимул
ирования педагогов для
участия в конкурсах
профессионально
мастерства на
различных уровнях.

01.09.2024г.

Зам. директора
по УВР,
руководители
МО

53

рамках наставничества
и конкурсного
движения.

опыта.
Методическое
сопровождение 
кандидата на победителя/призера
конкурса по принципу "равный"
учит "равного".

Выстроена система
работы по достижению
педагогов высокого
результата в конкурсах
профессионального
мастерства в формате
"наставнических пар"
на сетевом,
горизонтальном
уровне, уровне
учреждения.
 Спланированы,
 Привлечение педагогических
проведены
работников к участию в
мероприятиях в качестве эксперта, мероприятия,
ориентированные на
члена жюри, руководителя
включение педагогов в
проекта.
конкурсное движение.
 Разработка для педагогов,
участвующих в конкурсах
профессионального мастерства,
календаря активностей (очные и
дистанционные конкурсы
профмастерства, олимпиады и
диктанты, обучающие семинары и
конференции и т.д.).
 Организация участия педагогов,
участвующих в конкурсах
профессионального мастерства, в
публичных мероприятиях разных
уровней: конференциях, круглых
столах, семинарах, мастер-классах
и т.д.

Постоянно
в Зам. директора
течение
по УВР,
учебного года
руководители
МО, наставник

Зам. директора
по УВР,
руководители
МО, наставник

54

7.Школьный
климат

8.
Образовательная
среда

Актуализировать

 Принять штатного специалиста
систему психолого(социального педагога).
педагогического
сопровождения
образовательного
процесса и
коррекционноразвивающей работы с
детьми-инвалидами,
детьми ОВЗ.
Модернизировать
Обеспечение использования в
материальноуправленческом
процессе
техническую базу
образовательной
организации
образовательного
функциональных
возможностей
процесса, создать
Сферум в VK Мессенджере
современную
(размещение
документов,
цифровую
информирование
участников
инфраструктуру.
образовательных
отношений,
проведение рабочих совещаний,
педагогических
советов,
родительских собраний, школьных
мероприятий и др.).
Приобретение
современного
ITоборудования
за
счет
средств
образовательной
организации
на
учебные
расходы,
участие
в
грантовых конкурсах, привлечение
внебюджетных средств.

Введена в штатное
расписание должность
социального педагога.

01.09.2025г.

Директор

Осуществлена работа Постоянно
в Директор,
по
внедрению течение
зам. директора
"Сферум"
как учебного года
по УВР
ключевой
образовательной
платформы
в
пространство школы.

Сделан
запрос
на 01.09.2028г.
уровне муниципалитета
по
вхождению
в
федеральные
программы,
проекты
для
возможности
дооснащения
школы
IT- оборудованием.

55

IV.
№
1

2

Ожидаемые результаты реализации Программы развития

Задачи
Ожидаемый результат
Количественные/качественные показатели
Повысить уровень профессиональных Повышен уровень профессиональных - Повышение уровня квалификации педагогических
компетенций
педагогических компетенций
педагогических
кадров (100 %).
работников
в
организации работников в организации профильного - 70 % педагогов владеют методологией составления
профильного обучения в ОО, в обучения
в
ОО,
составлении
программ
профильного
обучения
и
составлении индивидуальных учебных индивидуальных учебных планов и
индивидуальных учебных планов.
планов
и
обучении
по обучении по индивидуальным учебным
индивидуальным учебным планам.
планам.
Построить
индивидуальную Разработан
план
по
подготовке - Качественные показатели результатов ГИА, ЕГЭ
траекторию
образовательного обучающихся к выбору профиля
не ниже показателей по муниципалитету, региону.
процесса, направленного на развитие обучения.
- Внедрен алгоритм по повышению объективности
личностного потенциала учащегося с
оценки образовательных результатов.
учетом результатов диагностики по
выявлению индивидуальных способностей
и особенностей развития.

3

4

Совершенствовать
материально- Расширена
материально-техническая - Обновлена
материально-техническая
база,
технической базы школы, как один из база, ориентированная на проведение
ориентированная на проведение экспериментов,
факторов
повышения
качества экспериментов, лабораторных работ и
лабораторных работ и опытов. (70 % )
образования.
опытов.
Усилить качество индивидуальной Разработан
механизм
подготовки - 100 % освоение обучающимися образовательных
работы с обучающимися с низким обучающихся к участию в олимпиадном
программ.
уровнем
мотивации
учения,
с движении, в том числе разработана, - Наличие
у
всех
обучающихся
равных
одаренными обучающимися.
внедрена
система
мотивирования
возможностей
доступа
к
современным
обучающихся для их вовлечения в
образовательным ресурсам.
олимпиадное движение школьников.
Сформирован
календарь
образовательных
активностей
для
обучающихся
(мероприятия
по
подготовке к участию в олимпиадном
движении,
олимпиады
различных
уровней:
от
школьной
до
Всероссийской).
56

5

6

7

8

9

10

методическое
Организовать
методического Организовано
педагогических
сопровождения процесса изучения, сопровождение
обобщения
и
распространения работников, готовых к трансляции опыта
в
вопросах
образования
передового педагогического опыта Школы
обучающихся
с
ОВЗ,
с
инвалидностью
на
педагогов в вопросах образования
семинарах,
тренингах,
конференциях
и
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.
иных мероприятиях.
Повысить уровень профессиональных Разработан,
внедрен
план
по
компетенций
управленческой формированию
управленческой
команды.
команды, в том числе мероприятия по
повышению уровня профессиональных
компетенций управленческой команды.
Совершенствовать
материально- Обеспечены материально-техническим
техническое оснащение школы для оснащением для реализации программ
реализации программ по туризму.
по туризму, приобретено необходимое
личное и групповое снаряжение.
Развивать социальную активность Разработана
программа
курса
обучающихся начальных классов в внеурочной
деятельности для
рамках программы «Орлята России».
обучающихся начальной школы в
рамках
программы
развития
социальной активности обучающихся
начальных классов «Орлята России».
Развивать
личность
ребенка, Разработана система по привлечению
формировать
его
внутреннюю обучающихся
в
деятельность
позицию и социальную активность представительств
детских
и
через деятельность представительств молодежных
общественных
детских и молодежных общественных объединений («Движение первых»).
объединений.
Обеспечить
информирование Организована
информационноучастников образовательного процесса просветительская
работа
с
о правилах и порядке участия во обучающимися,
родителями
Всероссийском
физкультурно- (законными
представителями)
об
спортивном комплексе "Готов к труду участии
во
Всероссийском
и обороне", процедуры сдачи ГТО.
физкультурно-спортивном комплексе
"Готов к труду и обороне", правилах и

- Повышение доли педагогов, включенных в
трансляции опыта Школы в вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью на семинарах,
тренингах, конференциях и иных мероприятиях. (с 0
до 15 %).
- Повышение
уровень
профессиональных
компетенций управленческой команды (100%).

- Обновлена материально-техническая база
реализации программ по туризму. (70 % )

для

- 100% обучающихся начальных классов включены
в деятельность программы «Орлята России».

- Включение 100 % обучающихся в творческую,
социально-значимую деятельность в рамках
"Движения первых" (детских инициатив).

- 70% обучающихся включены в участие во
Всероссийском
физкультурно-спортивном
комплексе "Готов к труду и обороне".
- Не менее 10-20% обучающихся, получивших знак
ВФСК "ГТО".

57

порядке процедуры сдачи ГТО.
Обеспечены условия по прохождению
педагогическими
работниками
(курирующими
ГТО
в
школе)
обучающих мероприятий о правилах и
порядке проведения процедуры сдачи
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса ГТО.
11

Сформировать систему выявления,
развития интеллектуальных и
творческих способностей и талантов
обучающихся, ориентированную на
включение детей в конкурсное,
олимпиадное, детское движение.

Заключены
договоры
сетевого - Повышение доли обучающихся, участвующих
взаимодействия с образовательными
предметных олимпиадах,
в
конкурсах
и
организациями (школами-партнерами)
соревнованиях различного уровня (с 10 до 40 %).
по
сопровождению
реализации - Повышение
доли
победителей,
призёров,
программ дополнительного образования
лауреатов, дипломантов конкурсных мероприятий
технической и естественно-научной
различного уровня (с 2 до 10 % от числа
направленностей.
обучающихся, участвующих в предметных
Заключен
договор
безвозмездного
олимпиадах,
конкурсах
и
соревнованиях
использования
с
другой
школой
различного уровня).
оборудования
для
реализации - От 10 до 25% обучающихся охвачены дополнительным
образованием технической и естественно-научной
дополнительных общеобразовательных
направленностей.
программ технической и естественнонаучной направленностей.
Актуализирована система выявления,
поддержки и развития способностей и
талантов обучающихся.
Скорректирован мониторинг интересов
и способностей обучающихся по
приоритетным направлениям.
Организована
информационная
компания по формированию интереса
обучающихся и их родителей (законных
представителей) в части подготовки
обучающихся к олимпиадам различного
уровня.
58

12

13

Создать школьный медиацентр для
проявления социальной активности и
интеллектуального потенциала
обучающихся.
Разработать
комплекс
мер
по 
активизации
профориентационной
работы в школе.



14

Сформировать систему
профессионального развития
педагогов, включающую адресную
методическую помощь и
сопровождение в рамках
наставничества и конкурсного
движения.







15

Актуализировать систему психологопедагогического сопровождения
образовательного процесса и



Разработан комплекс мероприятий по
созданию школьного медиацентра.

- Повышение
общего
уровня
проявления
социальной активности обучающихся. (70%)

Сформирована рабочая группа
- 100% обучающихся включены в участие в проекте
педагогов, ориентированная на
"Билет в будущее".
активизацию профориентационной
деятельности в школе.
Разработан план мероприятий по
организации
практической
части
профориентационной работы в школе.
Проведена информационноразъяснительная компания по
формированию интереса в участии в
мероприятиях проекта "Билет в
будущее".
Разработана система
- Повышение уровня квалификации педагогических
мотивирования/стимулирования
кадров (100 %).
педагогов для участия в конкурсах
- 100 % педагогов владеют методологией ведения
профессионально мастерства на
проектной и исследовательской деятельности.
различных уровнях.
- Повышение доли педагогов, включенных в
Выстроена система работы по
систему наставничества.
достижению педагогов высокого
- Повышение доли педагогов, включенных в
результата в конкурсах
конкурсное движение (с 5 до 20 %).
профессионального мастерства в
- Повышение
доли
победителей,
призёров,
формате "наставнических пар" на
лауреатов, дипломантов конкурсных мероприятий
сетевом, горизонтальном уровне, уровне
различного уровня (с 5 до 15 % от числа педагогов,
учреждения.
участвующих в
конкурсных мероприятиях
Спланированы, проведены мероприятия,
различного уровня).
ориентированные на включение
- Увеличение количества педагогов с первой и
педагогов в конкурсное движение.
высшей квалификационной категорией (с 0 % до
20 %).
Введена в штатное расписание
- Снижение
конфликтности
среды
должность социального педагога.
жизнедеятельности обучающихся.
- Адаптация обучающихся к образовательной среде
59

коррекционно-развивающей работы с
детьми-инвалидами, детьми ОВЗ.

16

Модернизировать материальнотехническую базу образовательного
процесса, создать современную
цифровую инфраструктуру.

Осуществлена работа по внедрению
"Сферум"
как
ключевой
образовательной
платформы
в
пространство школы.
Сделан
запрос
на
уровне
муниципалитета по вхождению в
федеральные программы, проекты для
возможности дооснащения школы ITоборудованием.

(эмоциональное, когнитивное благополучие в
процессе обучения).
- Увеличение числа положительно решенных
проблем и обращений.
- Обновление материально-технической базы:
 100 % удовлетворённость всех участников
образовательного процесса условиями его
организации;
 оснащение всех кабинетов компьютерами,
IT – оборудованием;
 приобретение мультимедиатехники;

Результаты и показатели Программы развития можно считать достигнутыми, если по магистральным направлениям, ключевым
условиям школа перейдет на средний уровень, будет соответствовать единым требованиям к образовательной среде, школьному климату,
организации образовательной, просветительской, воспитательной деятельности. Планируемые баллы по направлениям (суммарно)
должны быть следующими:
Магистральны направления/
ключевые условия

Мах количество баллов
согласно Проекта "Школа
Минпросвещения России"

2023-2024 уч.г.
(факт, при прохождении
первичной диагностики)

2024-2025
уч.г.

2025-2026
уч.г.

2026-2027
уч.г.

2027-2028
уч.г.

2028-2029
уч.г.

Знание

53

15

17

18

21

24

30

Воспитание

22

15

16

17

18

19

20

Творчество

29

18

19

20

22

24

26

Профориентация

14

9

10

11

12

13

13

Здоровье

22

16

17

18

19

20

21

Учитель. Школьные команды

32

23

24

25

26

27

29

Школьный климат

19

13

14

15

16

17

18

Образовательная среда

21

17

18

19

19

20

20
60

V.
Индикаторы
Освоение обучающимися образовательных
программ:
- оценка индивидуального продвижения
обучающегося в освоении программы
учебного предмета,
- оценка уровня достижения обучающимися
тематических планируемых результатов по
учебному предмету,
- анализ результатов накопленной оценки и
результатов
выполнения
тематических
проверочных работ.
Основание: ООП НОО, ООП ООО и ООП
СОО, мотивирующий мониторинг
Стартовая диагностика:
- в 1-х классах,
- в 5-8-х классах (проводится в первый год
изучения учебного предмета на уровне
основного общего образования),
- в 10-х классах.
Основание: ООП НОО, ООП ООО и ООП
СОО.
Показатели результатов ГИА:
- ОГЭ,
- ЕГЭ,
- ГВЭ.
Основание: ООП НОО, ООП ООО и ООП
СОО,
аккредитационный
мониторинг,
мотивирующий мониторинг.
Показатели
результатов
ВПР
и
функциональной грамотности.

Мониторинг Программы развития

Критерии, показатели
Формы, методики
Сроки
эффективности
отслеживания, изучения
Магистральное направление "Знание "
100%
освоение
обучающимися Анализ
текущей
и
В
образовательных программ;
тематической оценки
соответствии
не менее – 40% - качество знаний
с рабочей
программой
учителя
Анализ
качества
учебной
года
Стартовые возможности обучающихся
соответствующего уровня образования

успеваемости
и
знаний по итогам
четверти, учебного

Анализ работ обучающихся, в
том числе обучающихся с ОВЗ
(математика и русский язык –
письменно, остальные – устно)

100%
выпускников
9-х Анализ результатов ГИА
и 11-х классов получают аттестат об
образовании.

Ответственные
Учителя

4 раза в год

Зам. директора
по УВР

Октябрь

Зам. директора
по УВР

Август

Зам. директора
по УВР

Объективные результаты ВПР, качество Анализ результатов ВПР и По графику
успеваемости – не ниже 90%, качество функциональной грамотности
знаний – не ниже 40%.

Зам. директора
по УВР
61

Выявление уровня сформированности:
- цифровой грамотности,
- естественнонаучной грамотности,
- математической грамотности и т.п. в
соответствии с требованиями ФОП ООО.
Качество
реализации
АООП
соответствующего вида и уровня.
Основание:
АООП
соответствующего
уровня образования и вида.
Доля
обучающихся,
охваченных
олимпиадным движением (на разных
уровнях)
Наличие победителей и призеров этапов
Всероссийской олимпиады школьников
Адаптационный период обучающихся 1-х, 5х и 10-х классов, а также вновь принятых
обучающихся в течение учебного года.
Адаптационный период обучающихся с ОВЗ

Выявление
мотивации
учения
и
эмоционального отношения к учению
обучающихся 6-8-х классов.

Не менее 50% обучающихся со средним,
повышенным и высоким уровнем
сформированности
указанной
грамотности.

Анализ
продуктов По графику
деятельности обучающихся
ОО

Зам. директора
по УВР

Анализ письменных и устных
Два раза
работ,
анализ
текущей
в год:
успеваемости обучающихся с декабрь и
ОВЗ
май
40% обучающихся включенных в Анализ отчетов руководителей 1 раз в год
олимпиадное движение (на разных МО
уровнях)
Не менее 10% от общего количества Анализ отчетов руководителей 1 раз в год
принявших участие во Всероссийской МО – на уровне ОО, анализ
(май)
олимпиады школьников
результатов – на остальных
уровнях
100%
адаптация
обучающихся Тестирование,
наблюдение,
Октябрь
в ОО
беседы
с
участниками
образовательных
отношений,
анализ посещенных занятий
100% адаптация обучающихся с ОВЗ в Тестирование,
наблюдение,
Октябрь
ОО
беседы
с
участниками
образовательных отношений,
анализ посещенных занятий,
анкетирование
родителей
(законных представителей)
2 раза в год
Повышение уровня мотивации учения Тестирование
или 1 раз в год
подростков
анкетирование школьников

Зам. директора
по УВР

100% освоение обучающимися с ОВЗ
АООП

Динамика
качества
индивидуальных Доля обучающихся – победителей и Анализ
показателей обучающихся, в том числе во призеров
муниципальных, обучающихся
внеурочной деятельности.
региональных,
всероссийских
и
международных конкурсов
Удовлетворенность родителями (законными Удовлетворенность
родителями Анкетирование
представителями)
качеством (законными представителями) детей с
образовательных услуг, включая родителей ОВЗ качеством образовательных услуг
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.
не менее 85%

достижений

1 раз в год

Май

Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
классный
руководитель
Зам. директора
по УВР
классный
руководитель,
педагог-психолог,
тьютер
Советник директора
по воспитанию,
Классный
руководитель
Советник директора
по воспитанию,
Педагог-организатор
Советник директора
по воспитанию,
тьютер
62

Магистральное направление "Здоровье"
Не менее 75% обучающихся обеспечены
Отчеты
горячим питанием в 5-11-х классах
Мониторинг
физического
здоровья Стабильные показатели или отсутствие
Выполнение нормативов
обучающихся 2-11-х классов
отрицательной динамики (по сравнению
(тестирование)
с прошлым учебным годом)
Включение участников образовательных Не менее 80% обучающихся, не менее Опрос классных руководителей
отношений
в
мероприятия,
акции, 30%
родителей
(законных
программы, партнёрские проекты по представителей)
программе здоровьесбережения
Доля обучающихся, постоянно посещающих Увеличение доли обучающихся до 35%
Анализ документации
занятия, в рамках реализации программ или стабильно повышенные показатели
дополнительного образования в области
физической культуры и спорта в ОО
Доля обучающихся – участников массовых Не менее 30% обучающихся на
Анализ документации
физкультурно-спортивных
мероприятий школьном уровне, не менее 10% на
("Президентские
состязания", муниципальном уровне
"Президентские спортивные игры")
Доля
обучающихся
–
участников Не менее 10-20%
обучающихся, Анализ статистических данных
Всероссийского физкультурно-спортивного получивших знак ВФСК "ГТО"
комплекса «Готов к труду и обороне».
Динамика заболеваний ОРВИ, гриппом, Стабильно низкие показатели или Анализ статистических данных
КОВИД-19 (обучающиеся, педагоги)
уменьшение количества обучающихся и
педагогов с заболеваниями различного
рода (по сравнению с прошлым
учебным годом)
Магистральное направление "Творчество"
Доля
обучающихся,
охваченных От 10 до 25% обучающихся охвачены
Анализ документации
образованием
дополнительным
образованием дополнительным
Обеспечение горячим питанием в ОО

технической и
направленностей.

Июнь
2 раза в год
(сентябрь и
май)
1 раз в год

Ответственный
за питание
Учитель физической
культуры
Советник директора
по воспитанию

1 раз в год

Советник директора
по воспитанию

1 раз в год

Учитель физической
культуры

1 раз в год

Учитель физической
культуры

1 раз в год

Советник директора
по воспитанию

1 раз в год:
октябрь

Советник директора
по воспитанию

Июнь

Советник директора
по воспитанию

естественно-научной технической и естественно-научной
направленностей.

Доля
обучающихся,
участвующих
в Позитивная динамика или стабильные Анализ творческих достижений
конкурсах, фестивалях, конференциях и показатели (общий охват - от 25 до 50%)
обучающихся
соревнованиях
различного
уровня
(школьном, муниципальном, региональном,
всероссийском)

63

Доля победителей, призёров, лауреатов,
дипломантов конкурсных мероприятий,
фестивалей, конференций, соревнований
различного
уровня
(школьный,
муниципальный,
региональный,
всероссийский)
Выявление интересов и потребностей или
уровня творческой активности обучающихся

Результативное участие обучающихся в Анализ творческих достижений
конкурсных
мероприятиях
разного
обучающихся
уровня (позитивная динамика или
стабильные повышенные показатели)

Преобладание обучающихся с высоким
Тестирование или
и
средним
уровнем
творческой
анкетирование
активности
Магистральное направление "Воспитание"
Диагностика уровня социальной активности Включение в мероприятия проектов не Анализ конкретных ситуаций
обучающихся:
доля
вовлеченности менее 60% обучающихся, а также не
обучающихся
в
социально-значимые менее 50% детей с ОВЗ, детейпроекты (в том числе детей ОВЗ, детей- инвалидов
инвалидов)
Диагностика
уровня
развития Не менее 60% обучающихся имеют
Тестирование или
организаторских и творческих способностей средний и повышенный уровень
анкетирование
обучающихся
Доля родителей (законных представителей), Включение в мероприятия социальных Опрос классных руководителей
включенных в жизнедеятельность ОО и проектов не менее 30% родителей
реализацию ООП соответствующего уровня
(законных представителей).
Включение в мероприятия рабочей
программы воспитания не менее 75%
родителей (законных представителей).
Доля
обучающихся,
включенных
в Не менее 80% обучающихся
Анализ документации
творческую,
социально-значимую
деятельность
в
рамках
школьного
самоуправления,
детских
инициатив,
волонтерских объединений, первичного
отделения РДДМ "Движения первых",
проекта
"Орлята
России",
"Большая
перемена".
Доля обучающихся - участников программ Увеличение численности обучающихся
Анализ документации
внеурочной деятельности по направлению: включенных в деятельность программ
краеведение, школьный туризм.
по краеведению, школьному туризму
или стабильно повышенные результаты
Выявление
динамики
поведения Позитивная динамика или стабильно Анкетирование обучающихся
школьников, отношение обучающихся в повышенные показатели

Июнь

Советник директора
по воспитанию

1 раз
в 2 года

Советник директора
по воспитанию

1 раз в год

Советник директора
по воспитанию

1 раз
в 2 года

Советник директора
по воспитанию

1 раз в год

Советник директора
по воспитанию

1 раз в год

Советник директора
по воспитанию,
педагог-организатор

1 раз в год

Советник директора
по воспитанию

1 раз в год

Классный
руководитель
64

классном
коллективе,
отношение
обучающегося к педагогу и т.п.
Основание: требования ФОП НОО, ФОП
ООО, ФОП СОО.
Мониторинг
ценностных
ориентаций
обучающихся 5-10-х классов.

Опросник

Магистральное направление "Профориентация"
Не
менее
50%
обучающихся, Анализ конкретных ситуаций
участвующих
в
моделирующих
профессиональных
пробах
и
тестированиях, в профессиональных
пробах на региональных площадках
Доля обучающихся, посетивших экскурсии Не менее 80% от общего числа Анализ конкретных ситуаций
на предприятиях
обучающихся старших классов
Доля обучающихся, посетивших экскурсии в Не менее 80% от общего числа Анализ конкретных ситуаций
организациях СПО и ВО
обучающихся старших классов
Доля обучающихся посещающих занятия по Не менее 25-30%
Анализ конкретных ситуаций
программам дополнительного образования,
направленных на профориентацию
Доля выпускников, поступающих в учебные Не менее 90%
Анализ документации
заведения
(подтверждающих документов)
Доля
выпускников,
поступивших
в Не менее 75%-85%
Анализ документации
организации
профессионального
(подтверждающих документов)
образования
согласно
особенностям
учебного плана
ОО и
содержания
индивидуального учебного плана
Ключевое условие "Учитель. Школьная команда"
Доля педагогов, прошедших обучение по 100% педагогов за три последних года
Документальный анализ
программам
повышения
квалификации
(наличие соответствующих
предметной направленности
удостоверений)
Доля педагогов, прошедших обучение по От 50 до 80 и более % педагогических
Документальный анализ
программам повышения квалификации, работников за три последних года
(наличие соответствующих
размещенным в Федеральном реестре
удостоверений)
дополнительных
профессиональных
программ (в том числе по инструментам
ЦОС, педагоги-психологи, управленческая
команда)
Доля
обучающихся,
участвующих
в
моделирующих профессиональных пробах и
тестированиях, в профессиональных пробах
на региональных площадках

1 раз в год

Советник директора
по воспитанию

1 раз в год

Классный
руководитель

1 раз в год
1 раз в год
1 раз в год
1 раз в год
1 раз в год

Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР

2 раза в год

Зам. директора
по УВР

2 раза в год

Зам. директора
по УВР

65

Доля
педагогических
работников
и
управленческих
кадров,
прошедших
обучение по программам повышения
квалификации в сфере воспитания (за три
последних года)
Доля
педагогических
работников
и
управленческих
кадров,
прошедших
обучение по оказанию первой помощи (за
три последних года)
Доля
педагогических
работников
и
управленческих
кадров,
прошедших
обучение по организации работы с
обучающимися с ОВЗ (за три последних
года)
Доля педагогов, прошедших обучение по
дополнительным
профессиональным
программам,
направленных
на
формирование у обучающихся навыков,
обеспечивающих
технологических
суверенитет страны (математика физика,
химия, биология, информатика)
Доля педагогов, владеющих методологией
ведения проектной и исследовательской
деятельности
Доля педагогов, включенных в систему
наставничества

Не
менее
80%
педагогических
работников и управленческих кадров,
прошедших обучение по программам
повышения квалификации в сфере
воспитания
100% педагогических работников и
управленческих кадров, прошедших
обучение по оказанию первой помощи

Документальный анализ
(наличие соответствующих
удостоверений)

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

Документальный анализ
(наличие соответствующих
удостоверений)

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

90% - 100% педагогических работников
и управленческих кадров, прошедших
обучение по организации работы с
обучающимися с ОВЗ

Документальный анализ
(наличие соответствующих
удостоверений)

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

Более одного учителя из числа
учителей-предметников
(математика
физика, химия, биология, информатика)

Документальный анализ
(наличие соответствующих
удостоверений)

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

Тестирование или
анкетирование

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

Доля педагогов прошедших диагностику
профессиональных
компетенций
(федеральной,
региональной,
самодиагностикой)
Доля педагогов, для которых по результатам
диагностики разработаны индивидуальные
маршруты
Доля педагогов, включенных в конкурсное
движение на разных уровнях

Не менее 20-30%

Анализ локальных
нормативных актов, анализ
конкретных ситуаций
Тестирование

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

Анализ персонифицированных
программ

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

Документальный анализ
(наличие соответствующих
сертификатов, дипломов,
грамот)

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

100% педагогических работников
Не менее 30 % педагогических кадров

От 3 до 10% и более
Повышение с 5 до 20 % от числа
педагогов, участвующих в конкурсных
мероприятиях различного уровня

66

Доля педагогов – победителей, призёров,
лауреатов,
дипломантов
конкурсных
мероприятий различного уровня

Наличие
победителей,
призёров,
лауреатов, дипломантов конкурсных
мероприятий различного уровня

Документальный анализ
(наличие соответствующих
сертификатов, дипломов,
грамот)
Документальный анализ
(наличие соответствующих
приказов
ОБЛКОМОБРАЗОВАНИЯ)

Доля педагогических работников, имеющих Данные не ниже среднего показателя по
первую или высшую квалификационные региону
категории
Основание: аккредитационный мониторинг,
отчет по самообследованию
Ключевое условие "Школьный климат"
Выявление
уровня
тревожности
у Низкий
и
пониженный
уровень
Тестирование
выпускников 9-х и 11-х классов в ходе тревожности у 90-100% выпускников
подготовки к ГИА
ОО
Выявление межличностных отношений в Отсутствие «изгоев» в классных
Опросник
коллективе (социометрия) в 5-х и 7-х классах коллективах
Диагностика
психолого-педагогической Не менее 80% педагогов и обучающихся
Анкетирование или
компетентности педагогов ОО и родителей имеют средний, повышенный и высокий
тестирование, беседа,
(законных представителей) обучающихся
уровень
психолого-педагогической
наблюдение
компетентности
Мониторинг адаптации обучающихся к Не менее 80% обучающихся имеют
Анкетирование или
образовательной среде (эмоциональное, средний, повышенный и высокий
тестирование
когнитивное благополучие в процессе уровень адаптации к образовательной
обучения)
среде
Диагностика
уровня
успешности Не менее 75% обучающихся успешны в
Анкетирование или
обучающихся
в
образовательной образовательной деятельности
тестирование
деятельности
Диагностика уровня конфликтной культуры Не менее 80% педагогов и обучающихся
Анкетирование или
обучающихся и педагогов ОО
имеют средний, повышенный и высокий
тестирование
уровень конфликтной культуры
Выявление
степени
удовлетворенности Не менее 90 % обучающихся, 70 %
Анкетирование или
участников образовательных отношений родителей (законных представителей)
тестирование
системой
психолого-педагогического
сопровождения
Ключевое условие "Образовательная среда"
Доля
обучающихся,
выполняющих 90%-100% обучающихся
Опросник для классных
требования локальных нормативных актов
руководителей
ОО,
регламентирующих
ограничения
использования
мобильных
телефонов

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

1 раз в год

Зам. директора
по УВР

1 раз в год

Классный
руководитель

1 раз в год

Советник директора
по воспитанию
Зам. директора
по УВР

1 раз
в 2 года
1 раз в год

Зам. директора
по УВР

1 раз
в 2 года

Зам. директора
по УВР

1 раз
в 2 года

Зам. директора
по УВР,
Кл. руководители
Советник директора
по воспитанию

1 раз в год

1-2 раза в
год

Советник директора
по воспитанию

67

обучающимися в ОО
Диагностика
активности
участников
образовательных
отношений
в
АИС
«Сетевой город. Образование»

100%
педагогических
работников
своевременно заполняют электронный
журнал,
90-100% обучающихся и родителей
(законных представителей)
Доля
участников
образовательных 100%
педагогических
работников
отношений, использующих информационно- включены в сетевые сообщества,
коммуникационную
образовательную активно используют "Сферум",
платформу "Сферум"
не менее 80-90% обучающихся;
не менее 50% родителей (законных
представителей)
Мониторинг
выполнения
действующих 100 % удовлетворённость всех
требований СанПиН и СП
участников
образовательного

Мониторинг АИС «Сетевой
город. Образование»

1 раз в
учебную
четверть

Зам. директора
по УВР

Мониторинг платформы
«Сферум»

2 раза в год

Зам. директора
по УВР

Анализ конкретных ситуаций

1 раз в год

Заведующий
хозяйством

Анализ по итогам смотра
учебных кабинетов,
спортивного зала,
документальный анализ

1 раз в год

Директор,
Заведующий
хозяйством,
педагогбиблиотекарь

Анализ информации и
документов, размещенных на
официальном сайте ОО в сети
«Интернет»

2 раза в год

Директор,
Ответственный за
ведение сайта

процесса
условиями
его
организации; установка ростовой
мебели
во
всех
кабинетах;
поддержка
безопасной
здоровьесберегающей среды (100%
охват учащихся горячим питанием,
уменьшение процента учащихся с
высоким уровнем тревожности,
уменьшение количества учащихся и
педагогов
с
заболеваниями
различного рода.
Мониторинг
оснащенности
ОО
компьютерным, спортивным оборудованием,
учебниками и учебными пособиями

Мониторинг официального сайта ОО в сети
«Интернет»

90%-100% оснащение всех кабинетов
компьютерами, IT – оборудованием,
приобретение мультимедиатехники,
обновление учебной базы и наглядных
пособий во всех кабинетах,
динамика приобретения электронных
учебных пособий во всех кабинетах,
обновление библиотечного фонда и т.п.
От 90% до 100% информация,
размещенная на официальном сайте ОО
соответствует
законодательству
Российской Федерации.

68